خطوات استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي

تعرف استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي: على أنّها عبارة عن طريقة حل المشكلة، وتضع الطالب في موقف حقيقي يستخدمون عقولهم من أجل التوصل إلى توازن معرفي.

تُعرَّف المشكلة على أنها: عبارة عن موقف مرفوض وغير جيد يواجهه الإنسان بسبب أحوال وظروف محددة، أو وضع غير طبيعي يحيط بالشخص في فترات زمنية معينة.

تعرف استراتيجية حل المشكلات: على أنَّها عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يقوم بها الطالب، مستعملاً المعلومات والخبرات والتجارب التي تعلمها واكتسبها مُسبقاً.

عندما يقوم التلميذ بالعمل على حل مشكلة ما، فإنَّه يرسم أهداف معينة فى ذهنه تنسجم مع الأهداف العامة بالمشكلة التي يواجهها.

إنًّ استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي تستخدم في عملية التدريس وعملية التفكير في وقت واحد، حيث يستعمل الطالب الأسس والقواعد والقوانين، من أجل التوصل إلى الحل.

توجد المشكلة حين يمتلك الطالب هدف، ولم يتمكن من التعرف على وسائل تستطيع من خلالها تحقيق وإنجاز الهدف.

تعرف استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي: على أنها عبارة عن خطة يتم إعدادها وتجهيزها باهتمام وبعناية من أجل إعانة الطلاب على الوصول من تلقاء أنفسهم إلى نتائج إيجابية.

يحصل التلميذ من خلال هذه الاستراتيجية على مجموعة متعددة ومتنوعة من المعارف النظرية، والمهارات والاتجاهات المحببة بها.

تعرف استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي على أنها عبارة عن مجموعة من السلوكات والتصرفات والعمليات الفكرية الموجهة، من أجل أداء مهمة لها حاجات ومتطلبات عقلية معرفية.

استراتيجة حل المشكلات في التدريس التربوي مجموعة من الأنشطة يتعامل معها الطلاب بطريقة تتحدى تفكيرهم وتعمل على دفعهم من أجل القيام بجمـع المعلومات والتطبيق، للوصول إلى نتائج ذات قيمـة.

يقصد بحل المشكلات: الإجراءات التي يقوم بها المتعلم، ويستخدم المعارف والحقائق التي تعلمها من قبل، من أجل التخلص من مواقف المشكلة بشكل مناسب.

تعرف استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي: على أنها عبارة عن عملية تعليمية بمستويات متعددة ومتنوعة، ويرى بعض علماء التربية هي العملية الأكثر فاعلية فى إحداث التعلم.

تُعرَف استراتيجية حل المشكلات في التدريس: بأنََّّها نشاط لامنهجي تعليمي، يتعرض فيه التلميذ لمشكلة، يبذل جهده من أجل العمل على إيجاد حلول متوافقة مع موضوع المشكلة.

إنَّ جودة استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي، ترتكزعلى مقدار عناية الطلاب وأسلوب تفكيرهم وخبراتهم.