طبيعة المنهج

يشير المنهج بشكل عام إلى الخبرات المخططة وغير المخططة التي يتلقاها المتعلمين في عملية تعليمهم الرسمي أو شبه الرسمي بغرض أن يصبحوا أشخاصًا مستقلين