العلاج الوظيفي وأدوات التقييم

الهدف من نموذج الممارسة القائم على المهنة هو تحقيق الطفل للأداء المهني الأمثل والمشاركة. المشاركة (أي، المشاركة والتفاعل في الأنشطة)، حيث أن المشاركة تلبي احتياجات الإنسان الأساسية وتساهم بشكل إيجابي في الصحة. ماذا يعرف المهنيون عن مشاركة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة لديهم معدلات أقل من المشاركة في الأنشطة اليومية العادية. ويحتاج المراهقون الصغار ذوو الإعاقات الجسدية إلى الدعم للمشاركة في الأعمال المنزلية والطهي وإدارة غسيل ملابسهم.

قبل التوصية بأنشطة ترفيهية محددة أو استخدام أوقات الفراغ كتدخل، يجب على المرء تقييم اهتمام المريض بأوقات الفراغ.

يسمح للمعالج المهني بربط أهدافه وأنشطته بالمنهاج وأولويات الفصل الدراسي. كما يستفيد الأطفال ذوو الإعاقة عند تقديم العلاج كخدمات مباشرة واستشارية، حيث يقدم المعالجون المهنيون هذه الخدمات في سياق فريق متعدد المهنيين، حيث يتيح التواصل حول نقاط القوة والقيود لدى الطفل والأداء المتوقع والحواجز السياقية والموارد وضع خطة متماسكة واحتمالية تحقيق نتائج إيجابية.