العلاج الوظيفي والادراك

تكيّف النشاط هو عملية تعديل نشاط الحياة اليومية أو الحرف أو اللعبة أو الرياضة أو مهنة أخرى لتمكين الأداء أو منع إصابة الصدمة التراكمية أو تحقيق هدف علاجي.

تدعم انشطة الحياة اليومية الحياة اليومية داخل المنزل والمجتمع، وعلى الرغم من أن المهام قد تبدو عادية، إلا أن الكفاءة في مهارات الأداء المرتبطة بالحياة اليومية ضرورية. حيث يؤسس تطوير الاستقلالية والاعتماد المتبادل في المهام اليومية أسس الاستقلال المادي والمالي.

قد يتبع العلاج النمائي العصبي الأساليب الميكانيكية الحيوية ويستهدف الأطفال المصابين بالشلل الدماغي. كما يُشبه أيضًا النهج الميكانيكي الحيوي ويوسع نطاقه، يركز الاختبار غير التدميري على تحقيق تفاعلات وضعية طبيعية تعزز الحركة الطبيعية. وعلى الرغم من أن نهج التدخل هذا يستمر في التركيز على مشاكل التحكم في الوضع والتنسيق الحركي، كما يظهر في الشلل الدماغي، فإن المبادئ التي يقوم عليها نهج العلاج توسعت لتشمل التعلم الحركي ونظريات الأنظمة الديناميكية. بالإضافة إلى ذلك، تحولت مبادئ الاختبار غير التدميري إلى الاعتراف بأهمية البيئة والتركيز بشكل أكبر على الأنشطة الوظيفية وذات المغزى الواضح للطفل.

إن سعي المراهقين للهوية الذاتية هو مادة الأفلام والبرامج التلفزيونية والأدب، وقلق المراهقة موجود في كلمات الموسيقى الشعبية التي تستهدف هذه الفئة العمرية

تتمتع الحالة العاطفية للشخص بتأثير واسع النطاق على الإدراك على سبيل المثال، يختلف الأشخاص القلقون عن الآخرين في العديد من جوانب الأداء المتعمد، ويزداد احتمال اهتمام الأشخاص القلقين بالمحفزات المرتبطة بالتهديد واستخدام الذاكرة العاملة ذات القدرات المحدودة للقلق والقلق الذاتي وغير ذلك من عوامل التشتيت غير المهمة.

تحدد جمعية العلاج المهني الأمريكية (AOTA) المهارات الحسية الإدراكية بأنها "أفعال أو سلوكيات يستخدمها المريض لتحديد والاستجابة للأحاسيس وتفسير وتنظيم وتذكر الأحداث الحسية عبر الأحاسيس التي تشمل الأحاسيس البصرية والسمعية والحسسية واللمسية والشمية والذوقية والدهليزية. " في هذا المقال، ستتم مناقشة الأحاسيس اللمسية والحرارية والاستعدادية وسيتم وصف طرق تقييم هذه الحواس. يعد الإحساس باللمس في جميع أنحاء الجسم ضروريًا للأداء المهني الكفء، ولكن الإحساس باللمس مهم بشكل خاص في اليدين. وصف موبيرج الأيدي بدون إحساس بأنها مثل العيون بدون رؤية.

في حين أن التقييمات المستندة إلى الأداء مصممة بحيث تكون ذات صلة بالأداء في سياقات العالم الحقيقي، فإن الأدوات والأساليب التي تقيم القدرات والقدرات المعرفية المحددة تتكون بشكل عام من أنشطة سطح المكتب مع إدارة موحدة وإجراءات تسجيل. وتتيح الشاشات المعرفية والبطاريات الدقيقة للأطباء تقييم عدد من المجالات المعرفية باستخدام أداة واحدة.

يقوم المعالجون المهنيون بتقييم الإدراك لأسباب عديدة: لقياس خط الأساس والتقدم و / أو حالة النتيجة، لفهم نقاط القوة والضعف المعرفية لدى المريض وقدرته على استخدام الإستراتيجية من أجل التخطيط للتدخل وتقدير قدرة المريض على أداء الأنشطة اليومية بأمان. سيختلف الغرض والطرق باختلاف المريض والإعداد وكفاءة المعالج وأدوار علم النفس العصبي و / أو العاملين في أمراض النطق واللغة والنقطة في استمرارية الرعاية التي يتم فيها تقييم المريض.