اللعب التعاوني

في منهج والدروف حسب الصف يتم تتبع تسلسلًا تطوريًا، حيث يتم سرد العديد من المفاهيم القياسية مع أمثلة على الأنشطة التي قد تحدث في بيئة الطفولة المبكرة في شتاينر أو في المنزل.

في مرحلة الطفولة يهتم علماء النفس بالعديد من المفاهيم التي يتوجب أن تكون ضمن السمات الشخصية للأطفال، ومن هذه المفاهيم مفهوم اللعب الذي يساهم بتنمية شخصية الطفل الاجتماعية

يقصد بالتعلم من خلال اللعب: بأنّه هو مفهوم يستخدم في التعليم وعلم النفس، من أجل القيام على وصف كيف يمكن للطلاب أن يتعلموا من أجل فهم العالم من حولهم،

في عمر الشهر الثامن، يشهد الطفل تطورًا ملحوظًا في قدراته الاجتماعية والحركية. يصبح لديه رغبة متزايدة في التفاعل مع الآخرين والمشاركة في اللعب الجماعي

في الشهر السابع من حياة الطفل، يتحول اللعب من مجرد نشاط تسلية إلى تجربة تعلم اجتماعية قيمة. يُعتبر اللعب التعاوني من بين الأشكال المهمة لتطوير المهارات الاجتماعية

هناك أهمية كبيرة للعب لطفل الروضة وصحته النفسية، حيث يُعتبر اللعب من الطرق التي تُساهم في نمو طفل الروضة وتطوره بصورة سليمة، كما يُساهم في صقل شخصية الطفل