دور العلاج الطبيعي

يجب أن يكون التدخل والتعامل مع الطفل ذو الإعاقات الذهنية موجهًا نحو تنمية الإمكانات الكاملة للطفل في جميع مجالات التعلم: الحركية والإدراكية والعاطفية

يلعب المعالج الفيزيائي دورًا صعبًا وهامًا ومتعدد الأوجه في إدارة الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية، هذا التحدي متأصل في العرض السريري لمثل هذا الطفل الذي يظهر إعاقات متزامنة وتفاعلية في المجالات الحركية العصبية والعضلية الهيكلية والنمائية والمعرفية والعاطفية.

بشكل عام، يجب أن يبدأ فحص كتف الرياضي بفحص مفصل للوضعية. على وجه الخصوص، يجب على الفاحص ملاحظة وضع الكتف المريح ودرجة الحداب الصدري والكتلة أو المظهر العضلي العام. وعادةً ما يرتبط داء الصدري المفرط بوضع التمدد الكتفي والدوران السفلي.

غالبًا ما يحتاج الأطفال الذين يعانون من قصور في الأطراف الطولية إلى إجراءات جراحية متعددة للحصول على الوظيفة القصوى للطرف المصاب.

يؤكد العلاج الطبيعي وتعليم أطفال التوحد على التنظيم للغاية للبيئة جنبًا إلى جنب مع تسلسل النشاط الذي يسمح ببعض المرونة في روتين يمكن التنبؤ به.

تمت كتابة مجلدات على مجلدات فيما يتعلق بجميع جوانب نمو الطفل ويتم تشجيع القارئ على تعلم أكبر قدر ممكن حول نمو الأطفال للعمل بنجاح مع الأطفال ذوي الإعاقة. يقدم هذا المقال نظرة عامة موجزة عن كل مجال من المجالات التنموية، مع التركيز على تطوير الحركة الوظيفية.

الحركة هي مجال اختصاصي العلاج الطبيعي ومن الضروري أن يكون لديك فهم شامل للاكتساب الطبيعي والطلاقة والصيانة وتعميم المهارات الحركية لفهم تأثيرها على الأنشطة والمشاركة بشكل أفضل، كما يمكن أن تكون أي حركة وظيفية، اعتمادًا على السياق.

يقدم هذا المقال معلومات عن الجهاز العضلي الهيكلي في مرحلة الطفولة والمراهقة وربط هذه المعلومات باضطرابات الأطفال التي يراها اختصاصي العلاج الطبيعي بشكل شائع.

هناك العديد من إجراءات الفحص للأطفال الذين يعانون من مشاكل العضلات والعظام، لا يمكن تفصيل جميع الإجراءات المتاحة بالتفصيل ومع ذلك، يجب اتباع عدة مبادئ بغض النظر عن الإجراء

تتأثر صحة العظام بالعديد من العوامل، كما يساهم تطوير الوضع المستقيم والضغط اللاحق على العظام في التغيرات التنموية الطبيعية بعد الولادة في محاذاة العظام،

آلام أسفل الظهر هي شكوى متكررة لدى الرياضيين الشباب، تهيئ خصائص العمود الفقري النامي هؤلاء الرياضيين لأنماط من الإصابات تختلف عن تلك التي لدى البالغين.

في حين يتم تجنب الأداء الحركي نسبيًا مقارنةً بمهارات التواصل الاجتماعي، فإن الإعاقات الحركية المتعددة قد تساهم بشكل كبير في التقييدات الوظيفية للأطفال المصابين بالتوحد.

تتمثل الأهداف العامة لهذا المقال في زيادة الوعي بين المعالجين الفيزيائيين حول مختلف أوجه القصور متعددة الأنظمة لاضطرابات طيف التوحد، بما في ذلك الاضطرابات الحركية.

متلازمة داون هي اضطراب كروموسومي ينتج عنه 47 كروموسومًا بدلاً من 46.65 وتسمى عادةً تثلث الصبغي، وتنتج متلازمة داون من انقسام خلوي في الخلايا يؤثر على الزوج 21 من الكروموسومات

يتطلب التقييم العضلي الهيكلي إجراء فحص منهجي سليم وشامل للمريض، كما يعتمد التشخيص الصحيح على معرفة التشريح الوظيفي والتاريخ الدقيق للمريض والمراقبة الدؤوبة والفحص الشامل.

الجهاز العصبي البشري هو نظام رائع يشمل جميع الخلايا العصبية والخلايا الداعمة الموجودة داخل الجهاز العصبي المركزي  والمحاور العصبية التي تدخل أو تخرج من الدماغ والنخاع الشوكي

الخصائص الحركية لحديثي الولادة محدودة ويمكن التنبؤ بها نسبيًا، يُعتقد أن ردود أفعالهم واقية، مما يسمح لهم بالانسحاب من المنبهات الضارة. بالإضافة إلى الاستجابة الانعكاسية للمنبهات البيئية، يعرض الوليد استجابات مستقلة مهمة للمثيرات.

إن نمو الطفل هو عملية رائعة ومعقدة تنطوي على التفاعل بين التأثيرات الوراثية الفطرية والتأثيرات والتجارب البيئية الشاسعة، أمضى الفلاسفة وغيرهم قرونًا في مناقشة تأثير الطبيعة مقابل التنشئة على نمو الأطفال وتكثر نظريات نمو الطفل وكُتبت العديد من الكتب حول هذا الموضوع.

الاتصال هو المهارة اللازمة لتلقي وتوفير المعرفة والمعلومات بين أعضاء الفريق لتسهيل تنسيق وتنفيذ الخدمات، يجب أن تكون جميع الاتصالات محترمة

يمكن أن يوفر الاختبار اليدوي للعضلات معلومات مفصلة حول ضعف قوة العضلات الفردية ولكنه لا يستخدم بانتظام في تقييم الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم

يجب أن يكون المعالج الأساسي الذي يقدم رعاية روتينية ومستمرة للطفل قد وضع أهدافًا قصيرة وطويلة المدى تتطور باستمرار للطفل.

العلاج بالموسيقى هو الاستخدام السريري والقائم على الأدلة للتدخلات الموسيقية لتحقيق أهداف فردية في إطار علاقة علاجية من قبل أخصائي معتمد بشكل كامل على برنامج العلاج بالموسيقى.

تم تحديد أكثر من 350 سببًا للإعاقات الذهنية، يمكن تصنيف هذه الأسباب على نطاق واسع أثناء فترة ما قبل الولادة وفي الفترة المحيطة بالولادة وبعد الولادة، كما ترتبط اضطرابات الحركة ببعض المسببات أكثر من غيرها.

يجب أن يكون لدى المعالجين الفيزيائيين والمعالجين المهنيين وأفراد الرعاية الصحية الآخرين المشاركين في تحسين وظيفة ونوعية حياة الأفراد الذين يعانون من خلل في العضلات العصبية فهم شامل للمريض كإنسان كامل.

يعتمد المعالجون على معرفة عملية بالقيود في هياكل ووظائف الجسم والقيود في الأنشطة والمشاركة المرتبطة بالتشخيص المحدد لكل طفل، مبادئ التطور الحركي والتحكم الحركي والتعلم الحركي والأدلة الموجودة على التدخلات العصبية للأطفال.

يطبق هذا المقال مبادئ النمو العضلي الهيكلي على حالات الأطفال الشائعة ويناقش استراتيجيات التدخل لأغراض تعليمية، ومع ذلك، فإن الجسم البشري يعمل من خلال تفاعل جميع الأنظمة

بعد الكسر، عادة ما يكون حمل الوزن محدودًا، سيحتاج المعالج الفيزيائي إلى تعليم تمشي العكازات على كل من الأسطح والسلالم المستوية، كما يجب مراعاة كل من العمر والقدرة المعرفية ومقدار الألم والصحة البدنية العامة

في وقت متزامن تقريبًا مع تطور النظريات، كانت مجموعة أخرى من الأفراد تدرس السلوك البشري من منظور مختلف تمامًا، ففي أوائل القرن العشرين، أدرك إيفان بافلوف عالم فيزيولوجي روسي العلاقة بين التحفيز والاستجابات وطور فهمًا لما يسمى التكييف الكلاسيكي

لاحظ الباحثون أنه على الرغم من الرغبة المعلنة للمهنيين في اعتبار العائلات شركاء في رعاية الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو، فإن التفكير القائم على الشراكة لم يكن دائمًا صالحًا على مستوى الممارسة

تحدث إصابات الدماغ الرضحية (TBI) لدى أكثر من 1.7 مليون شخص كل عام في الولايات المتحدة، مع ما يقرب من 500000 زيارة لغرف الطوارئ سنويًا من قبل الأطفال من سن 0 إلى 14 عامًا (الأطفال (0-4 سنوات