أمثلة على المفعول به
المفعول به: اسم منصوب وقع عليه فعل الفاعل.
١- شد التلميذ الحبل.
٢- طوت البنت الثوب.
٣- أكل الذئب الخروف.
٤- يربح السابق جائزة.
٥- يصيد الثعلب الدجاجة.
٦- يبيع القصاب اللحم.
الشرح:
كل جملة من الجمل السابقة مركبة من فعل واحد ومن اسمين: الاسم الأول هو الذي سميناه “فاعلا” لأن الفعل صدر عنه، وإذا بحثنا في الأمثلة الثلاثة الأولى، رأينا أن الاسم الثاني في كل مثال وهو: الحبل، الثوب، الخروف، هُوَ الَّذِي وَقَع الفعل عليه. فالفعل هو الشد الذي حصل من التلميذ، وقع على الحبل، والطي الذي فعلته البنت وقع على الثوب، والأكل الذي صدر من الذئب، وقع على الخروف. فالتلميذ، والبنت، والذئب، كل واحد من هذه فاعل. والحبل والثوب، والخروف، كل واحد من هذه وقع عليه الفعل، ويسمى “مفعولا به“، وكذلك يقال في بقية الأمثلة. وإذا تأملنا أواخر الأَسْماءَ الَّتي تدُلُّ على المفعول به وجدناها منصوبة.
أمثلة على المفعول به مع الإعراب
١- حَمَل الْجَملُ الْحَطَبَ.
حَمَلَ: فعلٌ ماضٍ.
الجملُ: فاعِلٌ مَرْفوعٌ.
الحطبَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبة الفتحة.
٢- يَأكلُ الذِّئْبُ الشَّاةَ.
يأكل: فعل مضارع.
الذئبُ: فاعِلٌ مرفوعٌ.
الشَّاةَ: مفعُولٌ به منصوب.
أسئلة وتمارين على المفعول به
(تمرين ١) استَخْرِج الْمَفْعُولَ بِهِ من الجمل الآتية:
١- مَزَّقَ الْغُلامُ الْوَرَقَ.
٢- حَلَبتِ الْفَتَاةُ البقرَةَ.
٣- أَيْقَظَ الرَّعْدُ النَّائمَ.
٤- أَكَلَ الْحِمَارُ الْفُولَ.
٥- صَنَعَ النَّجَّارُ كُرْسِيّاً.
٦- رَمَى الصَّيَّادُ الشبَكَةَ.
٧- طَبخَت المرْأَةُ الطَّعَامَ.
٨- أَبْصَرَ الرَّجلُ الْهِلاَلَ.
(تمرين ٢):ضع الأسماء الآتية في جمل بحيث يكون كل واحدٍ منها مفعولاً بِهِ:
الثعبان، النَّافِذَة، الْحِذَاء، كتاباً، الْحَديقة، البلح، الفرس، الماء
(تمرين ٣): ضع مفعولاً به مناسباً لكلِ جملةٍ من الجمل الآتية:
١- أكل الْقِطُّ.
٢- يَزْرعُ الْفلاَّحُ.
٣- يَبني الْبنَّاءُ.
٤- مَزَّقَ الْوَلَدُ.
٥- تخيط الْبِنْتُ.
٦- كَسرَ الْهواءُ.
٧- ينْشُرُ النَّجَّارُ.
٨- يَبيعُ الْبَدَّالُ.
٩- غَسلتِ المرأَةُ.
(تمرين ٤): ضع فاعلا، ومفعولا به لكل فعل من الأفعال الآتية:
قَطَعَ، نَظَّفَ، أَكلَ، يحْمِلُ، يغْسِلُ، احْتَرمَ، عاقب، يحفظ
(تمرين ٥) :اجْعَلْ أَحدَ الاسْمَيْنِ اللَّذيْنِ بينَ قَوْسَيْنِ فاعلا، والآخر مفعول به في جُملٍ مُفيدَةٍ:
“الولد، الماء” “السفينة، الهواء” “الهرَّ، اللحم” “الرسالة، الخادم” “الغَزَال، الأَسد” “التلميذ، الدرس”
(تمرين ٦): هات أربع جُمَل يكونُ المفعولُ بهِ في الأُوَلى مِنَ الإنسانِ، وفي الثَّانية منَ الحَيوانِ، وفي الثَّالثةِ منَ النباتِ، وفي الأَخيرةِ مِنَ الجمادِ.
تمرين ٧ في الإنشاء:
١- هات خمسَ جُمَلٍ تكون كِلمة “القمحِ” في كل منها مفعولا به.
٢- هاتِ خمسَ جُمَلٍ تكون كِلمة “القطنِ” في كلٍّ منها مفعولا به.
