ما هي قصيدة (Dreamwood)؟
ملخص قصيدة (Dreamwood):
تتراوح هذه القصيدة للمخرجة أدريان ريتش (Adrienne Rich) بين الخيال المذهل للطفل إلى النظرة الأكثر حكمة لامرأة أكبر سناً، وتتكون القصيدة من تسعة عشر سطراً ومضمونة في كتلة نصية واحدة، ولم تختر ريتش إضفاء نمط أو قافية متسقة أو منظم على هذه القطعة، وبدلاً من ذلك تستخدم تكرار كلمات وصور معينة لخلق شعور بالوحدة داخل العمل، ويجب على القارئ أن يلاحظ كيف تكرر كلمات معينة في سطور متجاورة من القصيدة، وهذا يحدث بشكل متكرر.
وخير مثال على هذا التكرار موجود في الأسطر الخمسة الأولى، وفيهم تستخدم الكلمتين طفل وكبير مرتين، ويحدث هذا مرة أخرى في السطور التالية مع تكرار الخريطة ثلاث مرات، ثم مرة أخرى في المجموعة الثالثة من السطور بعبارة بكميات كبيرة، وداخل هذه القطعة هناك شد وجذب مستمر بين القديم والجديد، والشباب، وكبار السن.
تقفز المتحدثة بين تخيلات الطفل ومنظوره إلى النظرة المتأثرة لامرأة أكبر سنًا، ومن الواضح أن المتحدثة التي من المحتمل أن تكون ريتش نفسها، تحاول أن تتصالح مع حياتها كفنانة وما تعنيه كتابة الشعر، وفي نهاية القصيدة توصلت إلى استنتاج حول وظيفة وتركيب الأعمال الشعرية، وتصف القصيدة طبيعة الشعر وكيف يتكون من مواد قاسية وأحلام الفنانين والأطفال.
تبدأ القصيدة بالمتحدثة التي تصف التفاصيل التي تبدو عادية لمكتب الكتابة الخاص بها، إنه عنصر وظيفي للغاية ولكنه يحتوي أيضًا على جميع علامات خريطة تشبه المناظر الطبيعية، هذه ميزة لا يراها إلا شخص ذو ميول فنية أو طفل، وتواصل المتحدثة وصف كيف أن هذه الخريطة تصف حياتها، ويظهر الصعود والهبوط والتقدم نحو طريقة معينة للوجود.
تختتم القصيدة بالمتحدثة التي تربط الطبيعة المادية للطاولة بالصفات الشبيهة بالحلم للفكر والشعر، ويتم نسج هذه العناصر معًا، لإعلام القارئ بأن شكل القصيدة والنص الذي تتضمنه هو ما يجعلها على ما هي عليه، وفي المقطع الأول من هذه القطعة، تبدأ المتحدثة بجذب انتباه القارئ إلى طاولة الكتابة أو مكتب، هذه قطعة أثاث يمكن للمرء أن يضع عليها الآلة الكاتبة.
إنه مصنوع من الخشب الذي تصفه بأنه قديم ومخدوش ورخيص، ولا يوجد شيء مميز حوله في حد ذاته، لكنه يصبح استعارة معقدة لأهمية الشعر، وفي السطر الثاني تتعمق المتحدثة بالفعل في طاولة الكتابة، وهناك معنى مضمّن في حبيبات الخشب أو الخطوط التي تمر أفقيًا عبر كل قطعة من الخشب المنتج بشكل طبيعي.
تبدو في البداية في غير مكانها على قطعة الأثاث القديمة والمستعملة هذه لأنها تنتج منظرًا طبيعيًا، وتدرك المتحدثة أن الشخص البالغ العادي لن يرى هذه السطور على أنها أي شيء بخلاف ما هو عليه جسديًا، كطفل هذا يتغير، وكان الشاب يرى الطاولة والأنماط المعرقة على قمتها ويعرفها من أجل المناظر الطبيعية، وتشكل المنحنيات تلال ووديان أرض بعيدة.
لحسن الحظ بالنسبة للقارئ، فإن المتحدثة ليست بالغة عادية هي شاعرة، وهذا يسمح لها بإيجاد معنى في الأشياء التي قد يغفلها الآخرون، وفي اللحظات الخاصة التي تحلم فيها، تلاحظ هذه الأشياء، وعقلها يبتعد عما يجب أن تكتبه في نهاية اليوم، وتجد التحفيز في أصغر أجزاء محيطها.
العبارة التي تبدأ في السطر الخامس تمتد إلى السطر السادس، وهنا تفكر المتحدثة في موقف افتراضي يكون فيه سطح الطاولة خريطة، إنها تقع في حياتها بطريقة تفكر فيها، لقد أوصلتها أيامها إلى هذه اللحظة حيث تنحني على الآلة الكاتبة، في محاولة لإنهاء عملها.
طوال حياتها كانت هذه الطاولة وتلك مثلها تتتبع مسارها وهنا الخريطة النهائية، وتخبرها كل ما تحتاج لمعرفته حول كيف عاشت، تحدثت عن هذه الخريطة الافتراضية على أنها ليست خريطة اختيارات بل خريطة للتنوعات، لقد استهدفت اختياراتها جميعًا خيارًا رائعًا معينًا، وهي الطريقة التي عاشت بها حياتها، وكل ما فعلته كان في محاولة لتصبح شيئًا ما، وإذا كانت الطاولة عبارة عن خريطة، ولم تقل أنها كذلك، فستكون كذلك.
سوف تظهر لها الخطوط الموجودة في الحبوب الخشبية أن الأيام التافهة في حياتها قد ولت، وكل ما تفعله الآن هو دائم فهي لم تعد سائحة في حياتها الخاصة بل مشاركة نشطة، وستدرك المرأة أيضًا في الخريطة نهاية الذكريات التي كانت زرقاء وأزرقها الرومانسية، وهذه عبارة مثيرة للاهتمام يمكن تفسيرها بشكل مختلف اعتمادًا على ارتباط الفرد بالألوان، حيث يمكن أن يمثل اللون الأزرق والأرجواني السلام ولكن أيضًا يجلب إلى الذهن صورًا لإخفاء الظلام والكدمات والليل.
في السطور التالية تتصالح المتحدثة مع خيارها لتصبح شاعرة، وعندما كانت صغيرة، فكرت في مستقبلها بشكل رومانسي، كان بعيد ومتمحور حول السعي الكبير للكتابة، والآن مع وجود الخريطة في متناول اليد ستكون قادرة على معرفة ذلك، وهنا تصف المتحدثة كيف أثر سنها على الطريقة التي تنظر بها إلى الشعر والفن المحتمل بشكل عام.
وتقول الكتابة ليست الجانب الثوري، إنها طريقة لمعرفة لماذا يجب أن تأتي الثورة، إنه يستغل المشاعر الإنسانية ويثير في القراء والكتاب الحاجة إلى تغيير عوالمهم، وفي النصف الثاني من السطر الثالث عشر تبدأ موقفًا افتراضيًا آخر، وهنا تتساءل كيف يمكن أن تجلب لها طاولة الكتابة هذه رخيصة المنتج بكميات كبيرة مشاعر عميقة وقوية، فإذا كانت هذه هي الحالة وهي كذلك بوضوح، فهي دائمة، وكما توضح في السطر السادس عشر فهي نوع من خريطة الأحلام.
الطاولة هي أشياء كثيرة للمتكلمة، إنها ضرورية ومفيدة، إنها موجودة لغرض معين ولكنها تحمل أيضًا غرضًا أكثر وضوحًا، الطاولة عادية ولا تتغير، إنها موجودة كمادة في العالم ثم يتم ربطها بحلم، إن الشعراء والفنانين والأطفال هم الذين لديهم القدرة على إدراك ذلك.
عقولهم أكثر انفتاحًا من أولئك الذين لا يشاركون في الفن والخيال بشكل منتظم، وفي السطور الختامية تلاحظ المتحدثة أن ارتباط المادة بالحلم يحدد ماهية القصيدة، إنها تحمل كل المعنى والغريزة الثورية التي يتلقاها المرء، وفي هذه الحالة يحتوي أيضًا على التقرير المتأخر عن حياة الشاعرة.
