اقرأ في هذا المقال
هي قصيدة بقلم الشاعر إدوارد إستلين كامينغزن وهي قصيدة قصيرة تتطرق بإيجاز إلى طيف التجارب العاطفية، تتحدث القصيدة عن ثلاث فتيات على الشاطىء، وكل واحدة منهم تندمج في شيء معين.
ما هي قصيدة maggie and milly and molly and may
10
maggie and milly and molly and may
went down to the beach(to play one day)
and maggie discovered a shell that sang
so sweetly she couldn’t remember her troubles,and
milly befriended a stranded star
;whose rays five languid fingers were
and molly was chased by a horrible thing
which raced sideways while blowing bubbles:and
may came home with a smooth round stone
.as small as a world and as large as alone
For whatever we lose(like a you or a me)
it’s always ourselves we find in the sea
ملخص قصيدة maggie and milly and molly and may
في القصيدة يستكشف المتحدث سلسلة من المشاعر من خلال عيون أربع فتيات صغيرات، هؤلاء الفتيات يلعبن ببراءة على الشاطئ ويعانين من مشاعر مختلفة، بعضها أكثر متعة من البعض الآخر، في جميع أنحاء القطعة يمكن للقارئ العثور على العديد من الأمثلة على كسر القواعد للشاعر عندما يتعلق الأمر باستخدامه للأحرف الكبيرة وعلامات الترقيم، هذه هي إحدى السمات الرئيسية لعمل كومينغ والتي تميزه عن معاصريه.
من خلال أربع فتيات يستكشف الشاعر السعادة والراحة والصداقة والخوف والتفكير، ماقي وميلي ومولي وماي على الشاطئ ولديهم تجارب مختلفة تمامًا، أحدهم يستمع إلى الموسيقى في صدف، والأخرى تجد نجم بحر، والأخرى تشعر بالخوف أثناء مطاردتها من قبل سلطعون، وينعكس في النهاية على الوحدة والعالم الأوسع، في الختام يلاحظ المتحدث مدى أهمية شاطئ البحر وما يمكن للمرء أن يجد هناك.
في هذه القصيدة يستكشف الشاعر الموضوع الأوسع للحياة وجميع تجاربها العاطفية، والأهم من ذلك هو الخسارة والراحة، يلمح المتحدث إلى دورة يمر بها جميع البشر عند فقد شيء ما، مثل شخص آخر أو علاقة، ثم يجدون شيئًا في المقابل، هم أنفسهم، يستخدم الشاعر الشاطئ كمركز للحياة، وهو المكان الذي يمكن للجميع ويجب أن يذهبوا إليه لاستعادة أنفسهم في مواجهة كل الاضطرابات العاطفية.
يحرص الشاعر أيضًا على الاستفادة من الحالات العاطفية الأخرى والفرح والصداقة والخوف، يمكن أن تحدد هذه أيضًا حياة المرء ويمكن العثور عليها على طول شاطئ البحر، هي قصيدة من اثني عشر سطراً مقسمة إلى مجموعات من سطرين تُعرف باسم المقاطع، لا تتبع هذه السطور نظامًا محددًا للقافية أو نمطًا متريًا، ممّا يعني أنها مكتوبة في شعر حر، لكن هذا لا يعني أنهم بدون قافية أو إيقاع تمامًا.
السطر الأول هو مثال جيد على كيفية استخدام الشاعر للوزن الشعري أحيانًا، هي مكتوبة في (dactyls) وهي مجموعات من ثلاث حزم، أولهما يتم التأكيد عليه ويتبع اثنان منهما غير مضغوطين، طريقة الشاعر للانجراف داخل وخارج هيكل معين مناسبة لعمله، وهو في كثير من الأحيان تجريبي ومدهش فيما يتعلق بعلامات الترقيم والرسملة.
في هذه القصيدة يستخدم الشاعر العديد من الأدوات الأدبية، وتشمل هذه على سبيل المثال لا الحصر واستمرار الجملة دون توقف بعد نهاية السطر أو المقاطع، ومثال على التشبيه والتكرار وهو حدوث نفس الحرف أو الصوت في بداية الكلمات المجاورة أو المرتبطة ارتباطًا وثيقًا، وهو نوع شائع من التكرار وهو النوع الذي يهتم باستخدام وإعادة استخدام نفس الصوت الساكن في بداية كلمات متعددة، على سبيل المثال أسماء جميع الفتيات في العنوان والسطر الأول من القصيدة.
في السطور الأولى من القصيدة يبدأ المتحدث في وصف الطبيعة الأساسية لقصته، يخبر القارئ أن ثلاث فتيات صغيرات، ماقي، ميلي، مولي، وماي، وربما يذهبن إلى الشاطئ للعب، في النمط المميز لا يستخدم الشاعر الأحرف الكبيرة في هذه القطعة، بالإضافة إلى ذلك سيلاحظ القراء على الفور أن استخدامه لعلامات الترقيم أمر غير معتاد أيضًا، لا توجد مسافات بين نهاية الكلمة والفاصلات أو الأقواس وهناك أيضًا مثال واحد فقط لعلامات الترقيم النهائية في جميع أنحاء القطعة، في نهاية السطر العاشر.
تعثر الفتاة الأولى من بين أربع فتيات على صدفة تغني لها، كان صوتها جميلاً ودفع كل مشاكلها من رأسها، بهذه الكلمات الأولى، القوافي النهائية المثالية والوزن يخلق الشاعر مزاجًا سلميًا ومدروسًا، وهو مزاج يهدف إلى تهدئة وإرضاء القارئ، على الرغم من أنّ الشاعر يستخدم التجسيد لوصف الغلاف كما لو كان يغني بالفعل، يجب على القراء أن يدركوا أن هذه إشارة واضحة إلى قوقعة المحارة.
في السطر التالي يصف المتحدث ما فعلته ميلي على الشاطئ، وجدت نجمًا عالقًا، أو نجم بحر، له خمسة أصابع ضعيفة، يصفه المتحدث بأنه عالق كما لو أنه إنسان عالق في مكان ما لا يريد أن يكون، من هذه الكلمة فقط من السهل أن نتخيل أنّ المخلوق قد انجرف على الشاطئ وعلق أثناء انخفاض المد، لقد شعرت بالارتياح بسبب مشهد النجم ورفقته، وهو أمر يوضع على الفور جنبًا إلى جنب في المقطع التالي.
الفتاة التالية مولي كانت أقل متعة وراحة، طاردها شيء مروع وهو سلطعون ركض في جانبها، هذا مثال جيد آخر على الطريقة التي يصف بها كامينغز شيئًا ما دون تسميته، إنها تثير الطفولية، حيث يلعب القارئ دور الوالد العقلاني، ويتعين عليه ملء أسماء المخلوقات، ومساعدة الفتيات الصغيرات على فهم طبيعة الحياة على شاطئ البحر.
هناك مثال جيد على الجناس في السطر الثامن مع نفخ الفقاعات، مولي للأسف هي الوحيدة من بين المجموعات التي تعاني من الخوف عند نزولها إلى الشاطئ، ببطء ولكن بثبات، يأخذ الشاعر القارئ عبر مجموعة من التجارب العاطفية، في السطر التاسع من القصيدة يأتي المتحدث باسم ماي آخر الفتيات الصغيرات، أفكارها عن النزهة هي الأكثر شعرية من بين الأفكار الأربعة.
لقد وجدت حجرًا دائريًا أملسًا، كما يقول المتحدث صغير مثل العالم وكبير مثله بمفرده، تتطلب هذه السطور تفكيرًا أكثر من غيرها في هذه المقالة، إنّ عبارة كبير مثل الوحدة هي سمة من سمات شعر هذا الشاعر، إنه تشبيه يشير إلى أنّ الشعور مثل الوحدة يمكن أن يكون له حجم أو وجود مادي، هذا الشعور بالفقدان مهم في هذه السطور الأخيرة لأن كلمة قد تنعكس على تجربتها في العالم.
في السطرين الأخيرين يختم المتحدث القصيدة بالقول إنّ الجميع في وقت ما سيفقدون شيئًا ما، قد تكون أنت أو أنا ولكن في النهاية من الممكن أن تجد نفسك في البحر، يوفر البحر للبشرية جمعاء منظرًا طبيعيًا تتجلى فيه كل الحياة وتجاربها المتنوعة.
