هذه القصيدة للشاعرة كارول آن دافي تبدأ بالتركيز على اللحظة التي قطعوا فيها الحبل السري، وقطعوا الصلة المادية بينها وبين ابنتها، تشعر الشاعرة بالقلق بشأن السماح لابنتها بتجربة الحياة بحريّة، ومع ذلك فهي تسمح لها بالذهاب على أي حال، مع العلم أنّ هذا هو طريق العالم.
ما هي قصيدة The Cord
(for Ella)
They cut the cord she was born with
and buried it under the tree
in the heart of the Great Forest
when she was exactly the length
of her mother’s nursing elbow
.to the tip of her thumb
,She learned to speak and asked them
,though she was young yet
– what the cord had looked like
had a princess spun it
from a golden spinning wheel
?Could the cord be silver? Was it real
Real enough and hidden
,in the roots of an ancient oak
the tangled knot of a riddle
or the weird ribbon of a gift
in a poke. As she grew, she asked again
,if the cord was made of rope
then stared from the house she lived in
across the fields to the woods
where rooks spread their pages of wings
like black unreadable books
and the wind in the grass
.scribbled sentences wherever she looked
So she went on foot to the forest
,and pressed her ear to the ground
,but not a sound or movement
not a breath or a word
gave her a hint where she should go
to hunt for her cord. She went deeper
into the forest, following a bird
which disappeared, a waving hand; shadows
,blurred into one huge darkness
but the stars were her mother’s eyes
and the screech of an owl in the tree above
.was the sound of a baby’s cry
ملخص قصيدة The Cord
تستكشف القصيدة العلاقة بين الأم وابنتها، حيث يتم استقراء رمز الحبل السري لتمثيل علاقتهما الفطرية، على الرغم من أنّ ابنة الشاعرة تكبر، لا يزال الاتصال قائمًا، بغض النظر عن بُعدها عن الشاعرة تتجول، تستكشف القصيدة العلاقة بين الأم وابنتها، الشاعرة يصور قوة علاقتهما.
تستخدم القصيدة صورة الحبل السري لتوسيط القصيدة، ممّا يوفر كلاً من الغرض الحرفي للقصيدة، بالإضافة إلى أساس الاستعارة، يناقش المرجع الأولي الحبل السري، العلاقة بين الأم والجنين التي تسمح بمرور الدم والمغذيات بين الاثنين، هذا هو الموضوع الطبيعي للقصيدة، الذي تبحث عنه إيلا ابنة دافي، ومع ذلك فإنّ صورة الحبل تشير أيضًا إلى وجود علاقة ذهنية، حيث استخدمت دافي هذا أيضًا لتلميح علاقتها القوية مع ابنتها، على الرغم من انقطاع الاتصال الجسدي بينهم، إلا أنّ اتصالهم العقلي سيكون دائمًا موجودًا.
تبدأ القصيدة بفعل قطع الحبل السري بين دافي وإيلا، يتم تقديم الأطباء غير المألوفين على أنهم منفصلون عن وحدة الأسرة المتماسكة، من جهة هي ودافي نفسها، والآخر يتميز بالعالم الخارجي، والأطباء جزء من هذا، تشير حقيقة أنهم هم الذين قطعوا الحبل إلى قوى خارجية تفصل بين الأم وابنتها، وقد تم استقراء هذا في رغبة إيلا في مغادرة المنزل لاحقًا في القصيدة.
تتعزز وحشية هذه الصورة الأولى من خلال الانسجام مع حرف (c) عبر القصيدة والصوت القاسي الذي يخترق الأبيات لحشد تصوير قطع الاتصال الجسدي، تطبق الشاعرة التجسيد على الغابة العظيمة، العنصر الأول للغة الأسطورية التي يتم توظيفها هنا، من خلال القيام بذلك تقدم الشاعرة فكرة أنها اختارت دفن الحبل في مكان ما مهم، ممّا يعزز الإيحاء بأنها تهتم بشدة بإيلا، وتريد حتى تكريم نقطة الاتصال الأولى.
هناك شيء شعري حول العودة إلى الطبيعة، حيث تعزز الشاعرة هذه الفكرة لاحقًا في القصيدة بصور الطيور والنجوم التي تقود إيلا، يستخدم المقطعان الثاني والثالث كذلك دلالات الأسطورية، تقترح الشاعرة صغر سن إيلا باستخدام هذه الدلالات، وهي صور أميرة وعجلة دوارة هولدن تلعب في سرد القصص الخيالية، وهو شيء كانت إيلا تعرفه عند الأخذ في الاعتبار عمرها.
التكرار الثلاثي للسؤال، مزيد من الطبيعة المراوغة للحبل، الشيء الذي يمثل اتصالهم يأخذ أبعادًا أسطورية، تخلق صورة مخفية في جذور شجرة بلوط قديمة، إحساسًا بأنّ الشاعرة تروي قصة خيالية لإيلا، ممّا يخلق قصة يمكنها المشاركة فيها بنشاط والاستمتاع بها، هذه صورة جميلة تظهر فيها بوضوح الشاعرة الحب الذي تكنه لابنتها من خلال غزل هذه الرواية.
إنّ تصور إيلا المتغير عن الحبل السري يدل على تقدمها في السن، في البداية لا يبدو الأمر حقيقيًا على الإطلاق، ومع ذلك في هذا المقطع الثالث تفترض أنها مصنوعة من حبل، وتقرر القيمة المادية للحبل، بعد أن قررت إيلا أنها حقيقية، تبدأ بعد ذلك في التخطيط للذهاب والعثور عليها.
يشير استخدام الفعل التحديق إلى الطول الذي تبدأ عنده إيلا في الاستحواذ على الحبل، إنها متأكدة من أنها حقيقية، وتطل على الغابة وتحلم بالعثور عليها، يمكن أن تُظهر صورة الغربان مثل الكتب السوداء غير القابلة للقراءة أنها لا تزال صغيرة، ولا تفهم تمامًا كيف يعمل العالم، هذا عدم النضج هو ما يدفعها إلى استكشاف المزيد، واحتضان الطبيعة ومتابعة طائر في الغابة.
تستخدم الشاعرة أسلوب اللعب في المقطع الخامس ليعكس مطاردة إيلا لحبلها، تشير ملكية حبلها إلى أنّ إيلا أخذت الرمز على عاتقها، سعت إلى الشيء الأصلي الذي ربطها بوالدتها، تُصوَّر بساطة الطريقة التي تسافر بها، سيرًا على الأقدام إلى الغابة من خلال طريقة الحركة التي تستخدمها، سيرًا على الأقدام، وكذلك استخدام الأصوات الاحتكاكية عبر هذه العبارة، يخلق الاحتكاك إحساسًا بالحركة، ويمر الهواء عبر الفم عند نطقه، ممّا يعكس رحلة إيلا إلى الغابة.
يضمن استخدام الانقطاع عند السطر الأخير من المقطع الخامس على التعمق، تم التأكيد على أنّ الشاعرة تريد اللحظة التي تغادر فيها المنزل لتكشف عن أهمية نحوية داخل القصيدة، يمكن أن توحي صورة إيلا تتبع طائرًا بأنها أصبحت أكثر حكمة بشأن طرق الطبيعة، وبالتالي العالم، الآن أصبحت قادرة على قراءة الطيور، وهو أمر كان غير مقروء في السابق، الطائر هو أيضًا رمز للحرية، أخيرًا خرجت إيلا إلى العالم واختبرت كل شيء لأول مرة.
تمثل الشاعرة العالم الخارجي على أنه مظلم وغير ودي، ظلام ضخم واحد يرمز إلى كل الشر في العالم، تشعر الشاعرة بالقلق بشأن السماح لابنتها بتجربة الحياة بحرية، ومع ذلك فهي تسمح لها بالذهاب على أي حال، مع العلم أنّ هذا هو طريق العالم.
ومع ذلك تعرف إيلا أنّ والدتها ستكون دائمًا بجانبها، ممثلة من خلال النجوم التي كانت عيون والدتها، استخدم المسافرون النجوم تقليديًا لتوجيه مساراتهم، حيث استخدمت إيلا الاتصال الذي تربطها بوالدتها لضمان بقائها على المسار الصحيح، وقادرة دائمًا على الاستمرار.
يُظهر الجمع بين الطبيعي والبشري في السطرين الأخيرين من القصيدة، صرخة بومة وصرخة طفل كيف أنّ الأمومة والنمو جزء من كل الأنواع، حتى الحيوانات يجب أن تسمح لصغارها باستكشاف العالم، يبدو كل من البومة الصغيرة وبكاء الطفل متشابهين، تقدم الشاعرة الرابطة التي تربطها بابنتها، ممّا يسمح لها بتجربة العالم بحرية، ولكن دائمًا ما تكون هناك إذا احتاجت إلى أي مساعدة.
