هي قصيدة للشاعرة كريستينا روستي، بشكل عام تتحدث القصيدة عن الألوان وتخبرنا أن ننظر بعمق في الأشياء الإيجابية لنرى كيف تتألق وكيف ترتبط ببعضها البعض.
ما هي قصيدة What Is Pink
What is pink? A rose is pink
.By the fountain’s brink
What is red? A poppy’s red
.In its barley bed
What is blue? The sky is blue
.Where the clouds float through
What is white? A swan is white
.Sailing in the light
,What is yellow? Pears are yellow
.Rich and ripe and mellow
,What is green? The grass is green
.With small flowers between
What is violet? Clouds are violet
.In the summer twilight
,What is orange? Why, an orange
!Just an orange
ملخص قصيدة What Is Pink
تُقرأ هذه القصيدة على أنها قصيدة بسيطة تعبر عن الألوان، ولكن على مستوى أعمق بكثير، يُظهر هذا العمل التشابه والجمال الذي يمكن تحقيقه عند منح الأشياء اعتبارات أعمق من مجرد الظهور السطحي والبحث عن الجوانب الإيجابية، عند القيام بذلك بشكل مناسب يمكن العثور على الروابط والتساؤلات في العديد من الأشياء.
ولكن تمامًا كما لا يتم إعطاء اللون البرتقالي نفس المعاملة، فإنّ السماح فقط للمشاهد السطحية للأشياء يمكن أن يوقف هذا المفهوم حيث لا نرى شيئًا سوى جودة أحادية البعد، من أجل تعويض لون النهاية الذي يتم التعامل معه على أنه ممل ووحيد، تم تصميم بقية هذه الخطوط لإظهار الاتصال والوحدة التي تنبع من الألوان الأخرى.
مع وضع ذلك في الاعتبار، لا تقدم الشاعرة الأشياء لتمثيل الألوان التي تلاحظها فحسب، بل إنها تقوم أيضًا بإقرانها بألوان يمكن الارتباط بها، ومع ذلك لم يتم سرد هذه الأزواج في المقاطع على الرغم من أنه من المنطقي أن يتم تقسيم تمثيلاتها بهذه الطريقة، من خلال هذا القرار لتجميع كل الخطوط معًا، مثل مقطع واحد كشفت الشاعرة عن أقصى مستوى ممكن من الوحدة، فيما يتعلق ببناء مفهوم التشابه للتمايز المستقبلي فإنّ الاختيار معقول.
بالنسبة إلى هذه السلسلة من الخطوط فإنّ الألوان الموصوفة هي الوردي والأحمر، وكلا العنصرين المرتبطين بالألوان هما الزهور، الورد والخشخاش، يحتوي اختيار الألوان والتمثيلات هذا على إحساس رومانسي في تلك العناصر التي غالبًا ما يتم تقديمها للهدايا التي تتميز بالألوان المتعلقة بالقلوب والرومانسية.
هناك حنان يمكن استنتاجه من الوردة الموضوعة على حافة النافورة وشيء يريح الخشخاش بين فراش الشعير في منزله، ممّا يؤسس لحظات البداية لهذه القصيدة في الراحة والنعومة، تتغير نغمة هذه السطور في القصيدة عندما تتحول المؤلفة إلى لون أكثر كآبة مع أزرق ولون أكثر رقة في الأبيض.
بغض النظر عن التحول فإنّ المفاهيم التي تمثل الألوان لا تزال كيانات جميلة مثل السماء والبجعة، ومع ذلك فهي أقل رومانسية وأكثر إلهامًا لأن كلا العنصرين يمكن أن يمتد لأعلى وبعيدًا عن متناول اليد، بعد كل شيء يمكن لأي شخص أن يصل إلى السماء لتحقيق حلم ويرغب في الإبحار إلى عالم أكثر روعة وملوكية، لذا فإنّ هذه الأفكار تدل بشكل أساسي على الرغبة في مطاردة الأحلام أو السعي لتحقيق الأهداف.
ومع ذلك فإنّ التفاؤل في هذه السطور هو اقتران جيد بالرومانسية الناعمة في السطور السابقة، ممّا يخلق ارتباطًا بهذه الأسطر الأربعة بشكل عام، العناصر المادية في هذه الأسطر الأربعة فريدة بعض الشيء، على الرغم من المشاعر الإيجابية المستمرة المكتسبة من الرومانسية والتفاؤل.
بالنسبة إلى الأزرق على وجه الخصوص تتم الإشارة إلى السحب كجزء من السماء، في حين أنّ السحب لا تفسد الجمال العام للسماء إلا أنها تمنع الإنسان من رؤيتها على أكمل وجه ممّا يجعله يفخر بشدة، البجعة على العكس من ذلك لا تُعطى صفة سلبية لأنها تبحر في الضوء، هذا تمثيل لأهمية معنى اللون.
تذكر في النهاية أنّ الأزرق يُشار إليه على أنه لون كئيب لذلك من المناسب أن تكون السحب جزءًا من تلك المعادلة، ومع ذلك فإن اللون الأزرق لا يخلو من النقاط الجيدة، وهو ما يشار إليه في حقيقة أنّ المؤلفة تستخدم شيئًا خلابًا لا يمكن الوصول إليه مثل السماء لتمثيله.
إنّ اقتران الألوان في هذه السطور من القصيدة يرتكز مرة أخرى على أفكار متشابهة نظرًا لأن كلاهما نباتات، يُشار إلى الكمثرى على أنها أشياء صفراء في حين أنّ العشب أخضر، مرة أخرى هناك جمال في الأوصاف حيث يتم تخصيص ثلاث صفات إيجابية للكمثرى وهي غنية وناضجة وناضجة ويأتي ورقها بزهور صغيرة، ومع ذلك فإنّ التعقيدات التي تظهر في هذا القسم تتجاوز مجرد الجمال العام لأنها تكشف عن طبقات من أوجه التشابه والاقتران بين الخطوط.
على سبيل المثال الأصفر لون دافئ، بينما الأخضر لون بارد، هذا يعني أنّ الشاعرة قد عبرت أنماط الألوان لإيجاد أوجه التشابه بين هذين العنصرين، علاوة على ذلك فإنّ هذا المزيج البارد والدافئ يجعل هذا القسم يحتوي على روابط لجميع الألوان التي تم تناولتها سابقًا تقريبًا، حيث سيتم الإشارة إلى اللون الأحمر على أنه لون دافئ مثل الأصفر بينما يرتبط اللون الأزرق المذكور أعلاه بالنمط الأخضر للألوان الباردة.
اللونان الفريدان اللذان ظهرا حتى الآن مع وضع هذه التفاصيل في الاعتبار هما الوردي والأبيض، على وجه التحديد اللون الوردي هو الأحمر الذي يمكن تهدئته إلى لون بارد مرتبط باللون الأرجواني، أو يمكن الاحتفاظ به أحمر بدرجة أكبر للحصول على لون دافئ، ممّا يوسع نطاق الاقتران فيما يتعلق بالفئة.
بالإضافة إلى ذلك فإنّ الأبيض هو درجة لون حيادية تتناسب مع أي لون، بحيث يمكن دمجها في الظروف المناسبة مع جميع الألوان الأخرى، على أي حال سواء كان ذلك بسبب اللون البارد الملموس مقابل مكانة اللون الدافئ أو بسبب الجمع، فمن الواضح من وصول هذه الخطوط أنّ كل لون ملحوظ، حتى الآن يمكن أن يقترن مع لون آخر على الأقل، ممّا يقوي الفكرة العامة للتشابه.
في السطور الأخيرة لوصف اللون البنفسجي اختارت الشاعرة استخدام السحب، كان الخيار الأكثر وضوحًا هو الزهرة والبنفسج، ولكن عند القيام بذلك لا يمكن لهذه الفكرة أن تعود إلى عناصر السماء والبجعة، بدلاً من ذلك كان من الممكن أن تكون هذه الخطوط استمرارًا لفكرة النبات، ولكن يبدو أنّ الشاعرة تريد المزيد من طبقات التشابه والوصول أكثر من مجرد فكرة واحدة.
لهذا السبب اختارت الغيوم التي يمكن أن تأتي في عدد من الألوان للتعبير عن البنفسجي، اللون المتباين لتعويض هذا التشابه الممتد هو البرتقالي، بالنسبة لهذا اللون تقدم الشاعرة اللون البرتقالي كعنصر، كما لو كان هذا أقل تفصيلاً من جميع الأشياء الأخرى التي تم استخدامها للتعبير عن الألوان السابقة.
إنه مجرد برتقالي بعد كل شيء، ومع ذلك فإنّ المفارقة هي أنّ الشاعرة قد وجدت بعض التفاصيل لتوضيح ذلك تعكس بشكل إيجابي اللون البرتقالي مثل رائحة أو مذاق البرتقال، بدلاً من ذلك يبدو أنها تتخلى عن البحث عن أوجه التشابه بناءً على الاسم المشترك، بعد كل طبقات التشابه التي أنشأتها في بقية القصيدة يبدو هذا النهج غير خيالي وكسول لكن هذا قد يكون هادفًا للكشف عن موضوع القصيدة.
كان على المؤلفة أن تفكر في التوصل إلى جميع أوجه التشابه والانسجام المذكورة سابقًا، واختارت العناصر التمثيلية التي تعكس المفاهيم الإيجابية في المقام الأول، كان من الممكن أن تختار الدم الأحمر، اللحوم النيئة الوردية، الشخص الحزين الأزرق، المرض الشاحب الأبيض، الخوف من الأصفر، الغيرة من الأخضر ولكن لم تفعل.
اختارت بدلاً من ذلك أن تدون الإيجابيات لكل لون، ويكشف المنطق أنه فقط بإهمالها القيام بذلك بالنسبة للأسطر النهائية، فإنها تأتي خاوية لتقول شيئًا إيجابيًا عن البرتقالة، في هذا يمكن للقارئ أن يستنتج أنّ الشاعرة تقدم حسابًا تفصيليًا للألوان للتعبير عن أنه يجب علينا البحث عن الأشياء الجيدة والتفكير بشكل أعمق لرؤية ما وراء التافه، عندها فقط سنكشف الجمال الحقيقي وإمكانية وجود شيء ما.
