اقرأ في هذا المقال
الرسوم المتحركة:
وهي الرسومات المُتعاقبة التي تخلق وهمًا بالحركة عند عرضها بالتسلسُل. تُعرض الرسوم المُتحركة بشكل مرئي وديناميكي للمفاهيم والنماذج والعمليات أو الظواهر في المكان أو الزمان.
يمكن للمُستخدمين التحكُم في وتيرتهم وحركتهم عبر المواد بشكل نموذجي ، لكنَّهم لا يستطيعون التحديد أو التأثير على الشروط الأولية أو نتائجها.
عادة لا تحتوي الرسوم المتحركة على أشخاص حقيقيّين أو أماكن أو أشياء في حركة.
أداة التقييّم:
النماذج والقوالب والتقنيات لقياس الأداء لدى المُتعلّمين.
الواجبات:
الأنشطة أو خطط الدروس المُصمَّمة لتمكين الطلاب من تعلم المهارات والمعارف.
دراسة حالة:
هو مورد سرد يصف التفاعُل المُعّقد لعوامل الحياة الحقيقية للمساعدة في توضيح تأثير و تفاعل المفاهيم والعوامل في العمق.
المجموعات:
مُنظمة ذات معنى لمصادر التعلم مثل مواقع الويب والمُستندات والتطبيقات وغيرها ، والتي تُوفر للمُستخدمين طريقة أسهل لاكتشاف المواد.
أداة التطوير:
أنظمة تطبيقات تطوير البرمجيات لتأليف الموارد القائمة على التكنولوجيا (مثل مواقع الويب ، كائنات التعلم ، التطبيقات.).
التحفيز والمُمارسة:
يتطلب من المُستخدمين الرد بشكل مُتكرر على الأسئلة أو المُحفزات المُقدمة في مجموعة مُتنوعة من التسلسلات. يُمارس المُستخدمون بمفردهم ، في وتيرتهم الخاصَّة، لتطوير قدرتهم على أداء وإظهار المعرفة والمهارات المُستهدفة بشكل موثوق.
الحافظة الإلكترونيّة (ePortfolio):
مجموعة من المواد الإلكترونية التي يتمّ تجميعها وإدارتها بواسطة المُستخدم. قد تتضمن هذه النصوص والملفات الإلكترونيّة والصور والوسائط المُتعددة وإدخالات المُدونة والروابط.
تُعد الحافظات الإلكترونية بمثابة عرض لقُدرات المُستخدم ومنصات التعبير عن نفسه، وإذا كان مُتصلاً بالإنترنت ، فيُمكن الحفاظ عليها ديناميكيًّا بمرور الوقت.
يمكن اعتبار الحافظة الإلكترونية كنوع من سجل التعلم الذي يوفر دليلًا حقيقيًا على الإنجاز.
الدّورة المُختلطة :
تنظيم وتقديم المناهج الدراسية المطلوبة لتقديم دورة كاملة تمزج بين أنشطة التعليم والتعلّم عبر الإنترنت وجهاً لوجه.
الرَّسم التوضيحي أو الرسوم البيانية:
المفاهيم والنماذج أو العمليات المرئيّة (التي ليست صور فوتوغرافية) تُقدم المفاهيم والنماذج أو العمليات التي تُمكن الطلاب من تعلّم المهارات أو المعرفة.
يمكن أنّ تكون هذه رسوم بيانيّة أو رسوم توضيحيّة أو رسوم بيانيّة في أي تنسيق ملف بما في ذلك (Photoshop) و (Illustrator) وأنواع الملفات الأُخرى المُشابهة.
مُستودع كائنات التعلّم:
قاعدة بيانات قابلة للبحث تحتوي على (100) مصدر على الأقل على الإنترنت والمُتاحة على الإنترنت وتعرض نتائج البحث الخاصّة بها قائمة عناصر مطلوبة مع الحد الأدنى من بيانات تعريف العنوان.
صفحة الويب التي تحتوي على قائمة من الروابط ليست مُستودعًا لكائنات التعلم.
دورة عبر الإنترنت:
تنظيم وتقديم المناهج الدراسيّة المطلوبة لتقديم دورة كاملة عبر الإنترنت بالكامل.
وحدة الدورة التدريبيّة عبر الإنترنت:
مكون أو قسم من منهج الدورة التدريبيّة يُمكن تقديمه عبر الإنترنت بشكل كامل ومُستقل عن الدورة التدريبيّة الكاملة.
(Open Journal – Article): مجلة أو مقالة في مجلة خالية من التكلفة من المُستخدم النهائي ولديها ترخيص (Creative Commons) أو مجال عام أو أي اتفاقية ترخيص استخدام مقبولة أخرى.
فتح الكتاب المدرسي:
كتاب مدرسي عبر الإنترنت يُقدمه مؤلفوه مع المُلك العام أو اتفاقيّة ترخيص استخدام مقبول أخرى تسمح باستخدام الكتاب الإلكتروني دون أي تكلُفة إضافيّة.
الصور الفوتوغرافيّة – التعليميّة:
صورة أو صور لأشخاص حقيقيين أو أماكن أو أشياء تُقدم بصريًّا مفاهيم أو عمليّات وظواهر تُمكّن الطلاب من تعلّم المهارات أو المعرفة قد تكون هذه صورة أو صورًا أو صورًا فوتوغرافيّة للأوراق الماليّة.
العرض التقديمي:
مواد تعليميّة (نصيّة ووسائط مُتعددة) تُستخدم لتقديم المناهج الدراسيّة والمفاهيم للمتعلّمين.
الإختبار:
أي جهاز تقييم يهدف إلى تقييم ومعرفة مهارات المتعلّمين.
المواد المرجعيّة:
مادة بدون أهداف تعليميّة مُحددة ومُماثلة لتلك الموجودة في منطقة مرجعيّة للمكتبة، أمثلة الدلائل المُحدّدة لمواقع أو نصوص أو معلومات عامة أخرى.
المُحاكاة:
تقريب تجربة حقيقيّة أو وهميّة حيث تؤثّر تصرفات المُستخدمين على نتائج المهام التي يتعيّن عليهم إكمالها، يُحدد المُستخدمون ويدخلون الشروط الأوليّة التي تُولّد مُخرجات مُختلفة عن الظروف الأوليّة وتغييرها.
أداة الشبكات الاجتماعيّة:
مواقع الويب والتطبيقات التي تُتيح للمُستخدمين التواصل مع الآخرين المتصلين بشبكة من مجموعات المُستخدمين المُعرّفة ذاتيًا لغرض مُشاركة ّالمعلومات ومكالمات الإجراءات وردود الفعل.
المنهج:
هو مُستند أو موقع ويب يُحدّد مُتطلبات وتوقعات إكمال الدورة الدراسيّة، سيتم أيضًا تضمين مُخططات الدورة التدريبيّة في هذا.
البرنامج التعليمي:
يتنقل المُستخدمون من خلال مجموعة من أنشطة التعلّم ذات المقالات المُصمَّمة لتلبيّة أهداف التعلّم المُعلنّة، وهي مُنظمة لنقل المفاهيم أو المهارات المحدّدة، ويتمّ تنظيمها بالتسلسُل لدمج العرض التقديمي المفاهيّمي والبيان العملي.
الممارسة والاختبار:
تُعدّ التغذية الراجعة حول أداء المُتعلم مُكونًا أساسيًا في البرنامج التعليميّ.
فيديو – تعليمي:
وهو عبارة عن تسجيل للصور المرئيّة المُتحركة التي تظهر لك.
