ما هي فنون البرامج الإذاعية المدرسية؟

فنون البرامج الإذاعية المدرسية:

• التقرير الصحفي: ويقصد به الفن الذي يكون ما بين الخبر والتحقيق الصحفي وبالتالي يكون التقرير حامل للمعلومات المفصلة والمعارف حول الموضوعات المطروحة، حيث يعتبر التقرير الصحفي ديناميكي بحيث يتسم بالحيوية والحركة.
  
• المقال الصحفي: يعتبر من الفنون التي تهيئ التلاميذ ليقوموا بالتعبير عن وجهات نظرهم بكل شفافية ونزاهة، بالإضافة إلى غرس بذور الحرية في كتابتهم للمقالات.
  
• التحقيق الصحفي: ويقصد به الفن الذي يقوم بتغطية الموضوعات التحريرية بشكل مصوَّر، وبالتالي فهو يضيف معلومات جديدة على الخبر أو قد يقوم بتناول الموضوعات القديمة في المدرسة.
  
• المسابقات الإذاعية: ويقصد به الفن الذي يعتبر من الأشكال الإذاعية المحببة لدى تلاميذ المدرسة، فهي تقوم بكسر الجمود للموضوعات الجدية، حيث تساهم المسابقات الإذاعية تهيئة الطلاب لاستقبال اليوم الدراسي بشكل جيد.
  
• المقابلة الإذاعية: بتعتبر من أكثر البرامج انتشار في وسائل الإعلام؛ بحيث يعتمد نجاحه على الإعداد والتقديم الجيد، كما يعتمد على وجود مجموعة من الأسئلة والتي يجيب عليها الشخص الضيف.
  
• الأحاديث الإذاعية: بحيث تعتبر من أكثر الأشكال القديمة المستخدمة في عالم الإعلام، حيث تتسم الأحاديث الإذاعية المدرسية بالعمق والشمولية والذي يتحقق من خلال الكلمات المطبوعة؛ بحيث يُصنَّف من ضمن الاتصالات الوجاهية التي تكون من وجه لوجه بين الطلاب.
  
• الخبر الإذاعي: بحيث يعتبر من أكثر المواد جديّة في الصحافة المدرسية ومن أكثر الفنون التي تقوم بتغطية الحقول التربوية في الصحافة المدرسية، وبالتالي لا بد من توافر الموضوعية والحيادية فيها.