الخصائص الرئيسية للتحفيز اللغوي غير المباشر
تشمل الخصائص الرئيسية للتحفيز اللغوي غير المباشر:
- ردود الفعل الطارئة (قول شيء يتعلق بما قاله الطفل أو فعله، على سبيل المثال، طفل يلتقط سيارة لعبة، ملاحظات اخصائي النطق، “أوه، سيارة جميلة! لديك السيارة!”).
- تبادل الأدوار المتوازن (السماح للطفل بالقيادة ثم الاستجابة، بدلاً من استخدام أسئلة ومبادرات مكثفة لجعل الطفل يتكلم.
- تمديد موضوع الطفل (قول شيء يعطي مزيدًا من المعلومات حول ما قاله أو فعله الطفل للتو.
- يمكن أن يحدث التحفيز اللغوي غير المباشر في مجموعة متنوعة من السياقات، بما في ذلك اللعب بالألعاب أو لعب الأدوار أو أثناء اللعب في الهواء الطلق أو قراءة الكتب المشتركة أو الطبخ أو الحرف اليدوية أو أنشطة ما قبل المدرسة الشائعة الأخرى.
- أن نظام التحفيز اللغوي غير المباشر في شكله النقي، عندما لا يتم تحديد أهداف محددة، هو الأنسب للأطفال مع متوسط أطوال النطق أقل من 3.0، عندما تظهر الجمل الأولى.
- يمكن استخدام شكل معدل من التحفيز اللغوي غير المباشر في مراحل لاحقة، إذا قمنا بدمج بعض الأهداف المحددة واستخدمناها كطريقة لتقديم نماذج مفيدة متعددة للنماذج المستهدفة.
- بدلاً من استخدام الحديث الذاتي بشكل أساسي والكلام الموازي في بيئة لعب غير منظمة، يمكننا توفير بيئة لعب أكثر تصميمًا، حيث يتم اختيار المواد للطفل ويقترح المعالج الأنشطة ويتم تصميم سلوكيات اللعب لجعل ذلك محتملاً للغاية، ستظهر الحاجة إلى الأشكال والمعاني المستهدفة.
- على الرغم من أنه قد لا تظهر فرصة لنمذجة أشكال الفعل الماضي غير المنتظمة في كل ملاحظة يقوم بها المعالج، إلا أنه يمكن الاستفادة من كل فرصة لتقديم هذه النماذج.
- إذا بدأ الطفل في نمذجة سرد المعالج وأخذ الأدوار باستخدام بعض النماذج السابقة غير المنتظمة بشكل صحيح أو بشكل غير صحيح، فيمكن توفير أشكال التوسيع والتمديد وإعادة الصياغة والتراكم والانهيار لتعليقات التحفيز اللغوي غير المباشر.
- دعا الباحثون الى استخدام إعادة صياغة الجمل كشكل فعال بشكل خاص من التحفيز اللغوي غير المباشر للأطفال في فترة تطور الكلام.
