العلاج الوظيفي وتركيب الاسرة

العلاج الوظيفي وتركيب الاسرة:

سمات الأسرة، مثل وجود الأطفال في الأسرة والحالة الاجتماعية والتوجه الجنسي والعمر أو الجيل، هي عوامل توصف بأنها بنية الأسرة. ومن المهم أن نتذكر في العمل مع العائلات أن قبول التنوع داخل هيكل الأسرة والنظم الفرعية للعائلة ضرورية لتكون فعّالة.
يؤثّر هيكل الأسرة، إلى جانب نموذجها الثقافي، على كيفية تنظيم الأسرة نفسها لأداء الأدوار الأساسية، مثل تقديم الرعاية لأفراد الأسرة المعالين أو تخصيص موارد الأسرة. حيث أن فكرة وجود بنية عائلية أفضل يُربى فيها الأطفال هي خرافة. على سبيل المثال، تم تصوير العائلات ذات الوالد الواحد على أنها مختلة وظيفيًا وتترك الأطفال أكثر عرضة للمشاكل، ومع ذلك فإن الآباء غير المتزوجين تم العثور أيضًا على تربية أطفال أكفاء ومتكيفين جيدًا.
تعدّ دراسة العائلات الهشة ورفاهية الطفل محاولة لتجاهل الأساطير واستبدالها بالأدلة التي ستوجه التدخل وصنع السياسات لدعم الأسر ذات الموارد المنخفضة. حيث أظهرت النتائج أن “الآباء غير المتزوجين ملتزمون تجاه بعضهم البعض وتجاه أطفالهم وقت الولادة”، كما تتمتع معظم الأمهات غير المتزوجات بصحة جيدة وينجبن أطفالًا أصحاء.
أخذ الباحثون عينات من أنشطة وعواطف الأمهات العاملات في المنازل المكونة من والدين أو الوالد الوحيد للمراهقين ووجدو أن الصورة النمطية للمنزل الوحيد الوالد لم تكن بالضرورة القاعدة. حيث عانت الأمهات العازبات في دراستهم من إجراءات روتينية أقل توترًا وأكثر مرونة بعد يوم في العمل وعلاقات أكثر ودية مع المراهقين من نظرائهن في المنازل المكونة من والدين.
أبلغت الأمهات اللواتي لديهن أزواجهن عن المزيد من المتاعب التي تحاول إعداد العشاء وتقديمه في وقت محدد لتناول العشاء، كما أن الأعمال المنزلية كانت أكثر إزعاجًا. تكهن الدراسات بأن التفاوض على المسؤوليات ومحاولة الارتقاء إلى مستوى التوقعات بأن تكون “زوجة” في منزل مكون من والدين قد ساهم في هذه الاختلافات. ومن الواضح أن كل بنية عائلية لها مزايا وعوامل خطر.
تتشكل العديد من العائلات ذات الوالد الواحد من خلال الطلاق. حيث يمكن أن يسبب هذا اضطرابًا يغير الروتين المنزلي والتقاليد والاحتفالات. وفي بعض الأحيان، يؤدي التوتر بين الزوجين إلى إعاقة الأداء المهني للأطفال، وقد يكون الطلاق بمثابة راحة.
تشمل العوامل التي تساهم في تحقيق نتائج تنموية إيجابية للأطفال بعد انفصال الأزواج الرفاه النفسي للوالدين والموارد الاقتصادية وما إذا كانت الأسرة جزءًا من شبكة قرابة أكبر وكيف يتعامل الآباء مع عملية الانفصال والانفصال.
أبلغت الدراسات عن نتائج متناقضة فيما يتعلق بمدى تكيف الأطفال بعد طلاق والديهم. في البداية، كانت ممارسات الأبوة غير منتظمة والعلاقة بين الوالدين والطفل، خاصة بين الأمهات الحاضنات والأبناء الصغار، حيث يمكن أن تكون عاصفة. ومع ذلك، بعد عامين من الطلاق، تلاشت العديد من المشاكل. لذلك، إن بعض نتائج الطلاق تعتمد على المكان الذي يجري فيه الباحثون دراستهم في عملية التعديل. كما يمكن أن يكون المعالج المهني داعمًا من خلال الاعتراف بأن هؤلاء الآباء يواجهون تحديات كبيرة في تربية الأطفال بمفردهم ومن خلال مساعدة الوالدين في تحديد الموارد، مثل الأصدقاء والعائلة الممتدة والجماعات الدينية والآباء الوحيدين الآخرين.
تعكس عائلات المثليين والمثليات ومزدوجي الميول الجنسية نوعًا واحدًا من بنية الأسرة يواجهها المعالجون. حيث أن الآباء الذين ليسوا من جنسين مختلفين يشكلون 1٪ إلى 12٪ من العائلات. كما قد يكون الأطفال نتاج علاقة جنسية سابقة بين أحد الوالدين أو قد يولدون أو يتبنون في أسر يرأسها بالغون مثليين أو مثليات أو ثنائيي الجنس. أظهرت دراسات تقارن بين التكيف النفسي والأداء المدرسي للأطفال الذين يتم تربيتهم من قبل الآباء المثليين أو المثليين مع الأطفال الذين لديهم آباء من جنسين مختلفين لم يجدوا عمومًا أي اختلافات.

عندما يكون الوالدان الوليدين غير قادرين أو غير متاحين لرعاية الأطفال، فإن رعاية الأقارب هي وسيلة للحفاظ على الروابط الأسرية التي قد تفقد إذا تم وضع الأطفال في دور رعاية. كما يعد مصدر الاختلافات المتزايدة بين العائلات. غالبًا ما تتشكل هذه العائلات، التي ترأسها في الأساس نساء في منتصف العمر أو أكبر سناً، وبشكل غير متناسب من قبل النساء ذوات البشرة الملونة، وبعد أحداث سلبية، مثل إهمال الأطفال أو هجرهم أو تعاطي الأم للمخدرات أو سجن أو وفاة الوالدين.
الكثير من الأبحاث حول تربية الأجداد لأحفادهم قد استكشفت مسألة إجهاد مقدمي الرعاية. كما تشير الدلائل المستمدة من الدراسات النوعية والكمية إلى أن الأجداد الذين يعتنون بأحفادهم (أو أحفاد الأحفاد) يجدونها مجزية ومليئة بالتحديات. حيث أفاد الأجداد بالرضا عن قدرتهم على “التواجد” من أجل الطفل أو الأطفال، وأنه كان عليهم التعلم مهارات الأبوة والأمومة الجديدة استجابة للجيل الجديد. ومع ذلك، فقد عانى البعض أيضًا من ضغوط الوالدية، والتي تفاقمت عندما افتقروا إلى الموارد الاجتماعية أو المالية أو كانوا في حالة صحية سيئة.
خلال طفولتهم، يعاني العديد من الأطفال من تغيرات في بنية الأسرة. حيث يجوز للأمهات غير المتزوجات أن يتزوجن أو يمكن للوالدين في الأسرة أن يطلقوا، وبعد ذلك قد يتزوج أحدهما أو كلاهما مرة أخرى. كما قد ينتقل الطفل من عائلة مكونة من جيلين إلى ثلاثة أجيال عندما ينتقل الجد المسن إلى المنزل. ويجب على المعالجين التحدث مع أفراد الأسرة بطريقة شاملة لا تشير إلى بنية الأسرة المفترضة. سؤال أحد الوالدين أو الطفل، “هل يمكنك إخباري عن عائلتك؟” لا يوحي بأي توقعات ويساعد أفراد الأسرة على التعبير علانية عن تعريفهم لمن هم في الأسرة.

تأثير الوضع الاجتماعي والاقتصادي على الأسرة:

يؤثر الوضع الاقتصادي والاجتماعي للأسرة على مهن الأطفال ونموهم ويعكس مزيجًا من العوامل المختلفة، بما في ذلك المكانة الاجتماعية لأفراد الأسرة والتحصيل التعليمي للوالدين ودخل الأسرة. كما تؤثر هذه العوامل على بعضها البعض، ولها آثار مختلفة على كيفية أداء الأسرة لوظائفها، من خلال التأثير على درجة وصول العائلات إلى الأنشطة والخبرات لأطفالهم.
قد يكون الآباء الذين يتابعون تعليمًا عاليًا أو مستمرًا أكثر ميلًا لدمج أفكار جديدة حول أسلوب حياة صحي ونمو الطفل في ممارساتهم الأبوية. كما أن العوامل التي تؤثر على التوظيف، مثل التعليم الأقل من المتوسط أو عدم القدرة على التحدث باللغة الإنجليزية أو إعاقة أحد أفراد الأسرة، تجعل العائلات أكثر ضعفًا مع ظهور فرص العمل أو ذهابها. عند العثور على عمل، قد لا تدفع الوظيفة ما يكفي لتلبية احتياجات الأسرة، مما يترك الأسرة بدون موارد في حالة حدوث أحداث غير متوقعة.
يرتبط الدخل المنخفض أو التعليم المحدود بالاختلافات في جودة تفاعل الآباء مع أطفالهم. حيث أنه في هذه الظروف، قد لا يكون الآباء متجاوبين ويخاطبون الطفل في كثير من الأحيان، ويوفرون فرص تعلم أقل ولا ينخرطون في التدريس التفاعلي معالجة. كما أن لعوامل المرتبطة بإنجاب الأطفال ذوي الإعاقة، بما في ذلك التكلفة المتزايدة لتربية هؤلاء الأطفال وانخفاض قدرة أمهاتهم على العمل، تزيد من احتمالية أن تعيش العائلات في فقر.
يحتاج المعالجون إلى الحساسية والمهارة للعمل مع العائلات عبر سلسلة اجتماعية واقتصادية، ومن الواضح أن وجود وضع اقتصادي واجتماعي أعلى يوفر فرصًا ووقتًا وتوقعات إضافية للآباء للدفاع عن تلك التجارب التي يرغبون فيها لأطفالهم. كما ينطبق مفهوم “الآباء الهليكوبتر”، الذين يحومون فوق كل جانب من جوانب حياة أطفالهم، أيضًا على آباء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. كما يجب على المعالجين الاعتماد على مهاراتهم العديدة في مساعدة هؤلاء الآباء على إيجاد توازن بين ما يمكن القيام به من خلال الخدمة المباشرة، وما يمكنهم القيام به بأنفسهم وكيفية السماح للطفل بمساحة ليكون طفلًا نموذجيًا ويفعله لنفسه.

أسلوب الأبوة والممارسات:

يعدّ الأسلوب التفاعلي الفردي وممارسات الأبوة والأمومة لشخص بالغ يقوم بتربية طفل من العوامل الإضافية التي يجب مراعاتها لفهم تنوع العائلات. حيث ميز الباحثون بين أسلوب الأبوة والأمومة والمناخ العاطفي بين الوالدين والطفل وممارسات الأبوة والأمومة والأنشطة الموجهة نحو الهدف التي يقوم بها الآباء في تربية أطفالهم. على سبيل المثال، قد يعتقد الوالدان أنهما إذا كانا يريدان أن يقوم طفلهما بعمل جيد في المدرسة، فإن مسؤوليتهما هي قضاء الوقت مع الطفل في مراجعة الواجب المنزلي (ممارسة الأبوة والأمومة).
ومع ذلك، يمكن أن تختلف التفاعلات الشخصية أثناء مشاركتهم في هذا النشاط المشترك (أسلوب الأبوة والأمومة) بشكل واضح. كما قد يناقش أحد الوالدين العمل ويساعد الطفل على إيجاد حلول للمشاكل، بينما قد يشعر الوالد الآخر أنه لديه أو لديه الطاقة العاطفية فقط للإشارة إلى الأخطاء. ولا يوجد اختبار أو ترخيص للتربية في هذا البلد. في الماضي، قدم أفراد الأسرة الممتدة الإرشاد والنمذجة لممارسات الأبوة والأمومة. وفي العائلات النووية اليوم، تزداد الضغوطات، وقد تنقص المهارات.