تقييم أخصائي النطق للأطفال المعرضون لاضطرابات التواصل
الجميع يعرف طفلًا صغيرًا تأخر عن بدء الحديث والجميع يعلم أن معظمهم يلحق في النهاية. لقد سمعنا جميعًا قصصًا عن كيف أن أينشتاين لم يبدأ الحديث حتى بلغ الرابعة من عمره. الحكمة الشعبية والفطرة السليمة وتجربة معظم الناس تدعم ادعاء معالجين الأطفال بانهم سوف يتخلصون من تأخرهم اللغوي المبكر.
- بالنسبة لبعض الأطفال الصغار، فإن التأخيرات المبكرة في تطور الكلام تنبئ بمزيد من المشاكل طويلة الأمد.
- بعض السلوكيات الأخرى التي تظهر عند الأطفال خلال تطورهم، مثل عدم استطاعته الكلام في وقت مبكر واهتمامه المفرط بأنواع معينة من الأشياء وافتقاره للوعي الاجتماعي واستخدامه للعبارات التي تمت صياغتها، قد تشير إلى مخاطر أكبر للإصابة بإعاقة طويلة المدى.
- كيف يمكن تحديد الأطفال الدارجين الذين يعانون من بطء في تطور اللغة والمعرضين لخطر العجز على المدى الطويل؟ ماذا يجب ان نفعل حيالهم؟ هذه بعض الأسئلة التي يجب عبلى الاخصائي تداولها.
- من المهم تحديد قضايا التقييم والإدارة للأطفال الذين تم تحديدهم على أنهم معرضون لخطر اضطرابات التواصل أثناء الطفولة ومن المحتمل أن يبدأ هؤلاء الأطفال في إثبات تأخيراتهم خلال فترة 18 إلى 36 شهرًا التي تشمل الفئة العمرية للأطفال الصغار.
- هذا هو الوقت الذي يبدأ فيه الأطفال عادةً في التحدث وإنتاج كلمات مفردة والبدء في دمج الكلمات في نطق كلمتين وجمل بسيطة.
- إذا كان الطفل سيواجه مشاكل في تطوير اللغة، فمن المحتمل أن تصبح هذه المشاكل واضحة في مرحلة الطفل الصغير.
أخيرًا، ستكون المقاربات والمبادئ مناسبة لتقييم ومعالجة الأطفال في أي عمر ظهرت لغتهم فقط، يمكن أيضًا رؤية الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات اللغة والأطفال الأكبر سنًا والمراهقين الذين يعانون من قصور حاد في تعلم اللغة في هذه المرحلة.
