مميزات استخدام التحفيز اللغوي غير مباشر في مرحلة التطوير اللغوي
ميزة إضافية في استخدام التحفيز اللغوي غير مباشر المعدلة بهذه الطريقة مع الأطفال في مرحلة التطوير اللغوي هي أنه بالإضافة إلى توفير نماذج لغوية، يمكننا توفير نماذج من أشكال لعب أكثر تفصيلاً.
- ان لعب مهارات متأخرة كثيرًا في الأطفال الذين يعانون من اضطرابات اللغة ويمنحنا نهج التحفيز المعدل الفرصة لنمذجة أشكال اللعب المناسبة لهذه الفترة التنموية، مثل لعب الأدوار واستخدام الأشياء بشكل رمزي.
- جادل الباحثون بأن اللعب هو سياق مناسب بشكل خاص لتعلم اللغة لأنه محفز للغاية، يسمح بدمج المحتوى والشكل والوظيفة ويشجع الطفل على جلب المعرفة بالنصوص للأحداث اليومية إلى المقدمة حيث يمكن لهذه المعرفة أن تدعم استخدام اللغة.
- يوفر اللعب فرصًا لتطوير النصوص الموجودة من خلال تفعيل مجموعة من الأدوار والإمكانيات أوسع مما هو موجود في الواقع.
- اقترح الباحثون استخدام سياقات لعب تتمحور حول الطفل، ليس فقط لتحفيز اللغة غير المباشر ولكن أيضًا لتطوير مجموعة متنوعة من المهارات اللغوية.
- تعزيز القدرة السردية من خلال إشراك الطفل في التخطيط اللغوي المباشر للأدوار والخطط والمحاولات والنتائج التي يجب القيام بها في المسرحية.
- تسهيل تبادل الأدوار من خلال اختلاق أسباب للتواصل داخل المسرحية.
- يمكن للمعالج أن يطلب من الطفل التواصل مع شخصيات متعددة.
- يمكن للمعالج هيكلة الفرص داخل المسرحية للطفل للتفاوض حول الأدوار والخطط وأحداث المشروع.
- يمكن للمعالج أن يبدأ بنمذجة هذه الوظائف والانتقال إلى مطالبة الطفل بالتعبير عن الوظائف التي تتبع النموذج.
- يمكن للمعالج استخدام الكلمات الخاصة بنصوص معينة عدة مرات خلال حلقة اللعب.
- يمكن أيضًا تصميم الكلمات العامة المهمة للتفاوض على اللعب والتشريع، مثل التعاون والاستعداد والشخصية.
- يوفر اللعب العديد من الفرص للأطفال لتفسير الكتابة والقراءة ومعرفة سبب استخدام النماذج المكتوبة.
- يمكن للمعالج أن يشجع المرضى على عمل قوائم وإشارات وملصقات حقيقية أو وهمية وكتابة أو التظاهر بكتابة ملاحظات وتعليمات لشخصيات أخرى داخل المسرحية.
