أسس منتسوري للمشاركة في التعليم والتواصل

بيئات تعلم منتسوري التي توصف بأنها بيئة مُعَدّة، تسمح للأطفال باختيار عملهم بحرية وبناء التعلم الخاص بهم، ولأن الطفل في المركز وأدوار المعلم تختلف عن أدوار المعلمين في المدارس التقليدية، يتم تحديد اتجاه التواصل والتعاون بين الطفل والمعلم وفقًا لذلك.

أسس منتسوري للمشاركة في التعليم والتواصل

تهدف دراسة ماريا منتسوري إلى فحص ممارسات معلمي منتسوري في التواصل والتعاون مع الطفل، وتم اعتماد نهج الظواهر في الدراسة وتم استخدام عينات كرة الثلج الهادفة لتحديد 12 معلمًا لمرحلة ما قبل المدرسة في منتسوري، وتم استخدام مقابلة مجموعة التركيز والمقابلات شبه المنظمة للحصول على البيانات، تم نسخ البيانات التي تم الحصول عليها وتحليلها من خلال طريقة تحليل المحتوى.

وتم فحص النتائج في إطار ثلاثة مواضيع رئيسية، وهي تواصل المعلم مع الطفل، والتعاون بين المعلم والطفل والصعوبات التي يواجهها معلمو منتسوري في التواصل والتعاون مع الطفل، وأوضحت ماريا منتسوري أن أسلوب تواصل المعلمين يقوم على احترام الطفل، وعند التواصل مع الطفل اعتمد المعلمون دورًا إرشاديًا.

ومع ذلك انحرفت ممارسات المعلمين في الاتصال عن فلسفة منتسوري في حالة الصراع والسلوكيات غير المرغوب فيها، وكان الدعم من أقران الطفل، وإشراك الأطفال في تشكيل قواعد الفصل، وإعطاء الأطفال المسؤولية، والتعاون في تعلم الموضوعات الرئيسية التي تحافظ على التعاون مع الطفل.

طريقة وصف منتسوري النشاط في دار الأطفال

وصفت ماريا منتسوري النشاط في دار الأطفال بهذه الطريقة: هناك أربعون كائنًا صغيرًا تتراوح أعمارهم بين ثلاث وسبع سنوات، كل واحد عازم على عمله الخاص، واحد يمر بتدريبات للحواس، ويقوم المرء بتمرين حسابي، أحدهما يتعامل مع الحروف، والآخر يرسم، والآخر يربط ويفك قطع القماش على أحد الإطارات الخشبية الصغيرة، والآخر يزيل الغبار.

وبعضها جالس على طاولات، وبعضها على سجاد على الأرض، وهناك أصوات مكتومة لأشياء يتم تحريكها برفق، فلأطفال يمشون على رؤوس أصابعهم، ومن حين لآخر تأتي صرخة فرح مكبوتة جزئياً، يا معلّم! معلم! واتصلوا بشغف، انظروا! انظر ماذا فعلت، ولكن كقاعدة عامة، هناك استيعاب كامل في العمل الذي يتم القيام به.

وتتحرك المعلمة بهدوء، وتذهب إلى أي طفل يتصل بها، وتشرف على العمليات بحيث يجدها كل من يحتاجها، ومن لا يحتاج إليها لا يتم تذكيره بوجودها.

مرة أخرى لاقى عملها نجاحًا هائلاً، في غضون بضع سنوات قصيرة، حيث ظهرت منازل أطفال جديدة في جميع أنحاء إيطاليا وسويسرا، وبحلول عام 1929 أنشأت منتسوري منظمة للمساعدة في الترويج لطريقتها، وهي جمعية منتسوري الدولية، ومع ذلك أدى صعود الفاشية في جميع أنحاء أوروبا إلى تعطيل عملها في عام 1933.

وأغلق النازيون جميع مدارس منتسوري الألمانية وأحرقوا كتبها، كما تم إغلاق مدارس منتسوري الإيطالية بعد أن رفضت السماح لها بالمشاركة في حركة الشباب الفاشية، وعندما اندلعت الحرب الأهلية في إسبانيا، وهربت منتسوري وابنها إلى إنجلترا ثم هولندا.

المشاركة في ممارسات المعيشة المستدامة في منتسوري

يتعرض الطفل لتجارب الحياة العملية، وبرامج التوعية المجتمعية، والمشاركة في الصحة واللياقة البدنية، والتميز في الأكاديميين، واليوغا، والرقص، والجمباز، والسباحة، وبرامج اللياقة البدنية الأخرى، وتدعم هذه التجارب التنمية الصحية في مرحلة الطفولة المبكرة للممارسات المستدامة، ويتم تقديم وجبات عضوية لطفلك ويتعلم ممارسات البستنة العضوية.

ويستفيد الطفل أيضًا من مشترياتها للمنتجات الطازجة المزروعة محليًا، باستخدام عوامل تنظيف آمنة، وتطبيق دهانات خالية من المركبات العضوية المتطايرة في مدرستها واستخدام المواد الخضراء، والعيش الأخضر حيثما أمكن ذلك، ففي مدرسة منتسوري يتم القيام بالحد من الإسراف وإعادة الاستخدام وإعادة التدوير فهي ليست سوى بعض ممارسات الحياة المسؤولة التي تم تصميمها للطفل؛ لتجنب استنزاف الموارد الطبيعية ولرد أكثر مما يؤخذ من الأرض.

تعزيز الشعور بالملكية من خلال مشاركة المجتمع في منتسوري

يبدأ الطفل في تحمل المسؤولية من خلال الرعاية الذاتية، والرعاية البيئية والاحترام، ويتعلم الأطفال العمل معًا في فصل دراسي ديمقراطي، والتنظيف من بعدهم، والتعامل مع المواد باحترام، والتحرك تدريجياً نحو رعاية النباتات ورعاية البيئة، ويبدو أن الأطفال المنكوبين يشاركون بشكل طبيعي ويساهمون خارج بيئتهم المباشرة.

ففي مدرسة منتسوري، يشارك الطفل في الأنشطة التي يدعمها المجتمع والتي تشجع الأطفال الآخرين، وإن تجربة هذه النوعية الفطرية الجميلة من الكرم تلامس قلوبهم وتجلب الفرح، ويُسمح للطلاب بهذه التجارب في عملية تدريجية تبرز صفاتهم الفطرية بدلاً من فرض أي فضيلة عليهم بطريقة أخلاقية.

رعاية التأمل الذاتي في منتسوري

إن التفكير الذاتي لطفلك هو عملية حساسة تستمر مدى الحياة، ومن أجل نمو صحي يحتاج طفلك إلى الحب والقبول والإرشاد، ويحتاج الأطفال إلى مساحة لارتكاب الأخطاء، والتشجيع على المتابعة والبدء من جديد، وتجربة القيام بذلك على طريقة ماريا منتسوري، وحرية التواجد والاستكشاف في بيئة آمنة، حيث إنهم بحاجة إلى معالجة الصعوبات باستخدام عقولهم وقلبهم، وتتطلب الملاحظة الرشيقة للذات الحقيقية عيشًا كاملاً، وسيختبر طفلك كل ذلك وأكثر في مدرسة منتسوري.

تعلم الأخلاق والسلام والاحترام وجمال التنوع وحل النزاعات في منتسوري

في طريقة منتسوري لا يقل تطوير الشخصية أهمية عن التعليم الأكاديمي، حيث يتعلم الأطفال الاعتناء بأنفسهم وبيئتهم وبعضهم البعض، ويتعلمون الطبخ، والتنظيف، والبناء، وعمل الحدائق، والتحرك بأمان، والتحدث بأدب، ومراعاة مشاعر الآخرين ومساعدتهم، ويشكل هذا أساس طبيعة الشخص وخصائصه، وهو أمر يفتقده النظام التعليمي الحالي تمامًا.

ويُعَد تعليم السلام وحل النزاعات جزءًا مهمًا من تعليم منتسوري أيضًا، ولقد طورت ماريا منتسوري منهجًا لمساعدة الأطفال على حل مشكلاتهم وتعلم مهارات حل النزاعات، حيث تعمل طريقة منتسوري على تعزيز السلام بين جميع طلابها، سواء في المدرسة أو خارجها.

وتعلم مدارس منتسوري الأطفال حول الثقافات والأشخاص المختلفين، وتعزز احترام التنوع والآخرين، كما يؤمن أسلوب تعليم منتسوري بأهمية السلام ويعزز الاحترام من خلال تعليمه العالمي.

كما تُشجع أيضًا احترام الأرض والبشر والحيوانات كجزء من منهج منتسوري، وسيتعلم الأطفال كيفية الاعتناء بالأرض واحترام سكانها.

كما تؤثر هذه المجالات المهمة في منهج منتسوري على كيفية تفاعل الطفل مع الآخرين، حيث يتم تعليمهم أن يهتموا بأنفسهم وبيئتهم والآخرين، كذلك كيف يكونوا مشاركين نشطين في تعلمهم وبيئتهم.

وفي الخاتمة أشارت نتائج دراسة ماريا منتسوري حول أسس منتسوري للمشاركة في التعليم والتواصل إلى أن معلمي منتسوري واجهوا بعض الصعوبات في التواصل والتعاون مع الطفل، كما تشير نتائج دراستها إلى أن ممارسات التواصل والتعاون لمعلمي منتسوري وفلسفة منتسوري تتوافق في الغالب ولكن يمكن أن تتعارض في بعض الحالات.