استراتيجية الاستقصاء في التدريس

في استراتيجية الاستقصاء في التدريس يتعلم الطالب كيف يتجاوز المعلومات المقدمة له، ويعمل على التفكير بطريقة إبداعية مرتكزاً على قواعد التفكير، وتعلم المواد الدراسية المتعددة والمتنوعة، في هذه الاستراتيجية الاستقصائية يُسمح للطالب الوقوف على طبيعة العلم المستحدث والجديد، ويوجد علاقة إيجابية بين التفكير وبين استراتيجية الاستقصاء في التدريس، إنَّ الطلاب لديهم ميول ورغبة في العمل لوحدهم والاعتماد على أنفسهم دون الرجوع إلى المعلم، وذلك يؤدي إلى نمو وتطور تفكيرهم وقدراتهم العقلية من فهم واستيعاب.

ما هي أنواع استراتيجية الاستقصاء في التدريس التربوي

هناك أنواع وصور متعددة ومتنوعة لاستراتيجية الاستقصاء للتدريس التربوي وتتمثل من خلال ما يلي:

الاستقصاء في التدريس من حيث الهدف

1- استقصاء الحقائق: يعتمد ويرتكز على معلومات وقعت في الوقت الماضي، أو معلومات تحدث في الوقت الحاضر يتم الاعتماد والرجوع إليها، وهي بمثابة مؤثرات رئيسية وأساسية في إجراءات البحث، وإنَّ هذه المعلومات نحصل عليها بطريقة سهلة، وتتميز بالدقة العالية والموضوعية، ولا يحتاج بذل جهد كبير.

2- استقصاء التفسيري: يكشف عن الدوافع الحقيقية للجواب، وأنَّ الأشخاص لا يدركون الدوافع الحقيقية لتصرفاتهم أو لسلوكهم أو ردود أفعالهم، ممَّا يجعل النتائج غير حقيقية وغير سليمة، وإنَّ الهدف منها هو التعرف على الدوافع الحقيقية للتلاميذ، والتي تقف وتكون وراء سلوكهم.

3- استقصاء الرأي: يهدف هذا النوع على التعرف على الأفكار والآراء نحو موضوع أو فكرة محددة ومعينة، وتمثل الآراء التعبير الشفوي أو اللفظي للموقف، والقيمة الأساسية للتعبير عما يقوم به الأفراد.

4- استقصاء قياس النتائج: يستخدم هذا النوع من أجل القيام بقياس أثر عامل ما على ظاهرة محددة ومعينة، ويشترط في ذلك توفر المعلومات عن الظاهرة، قبل القيام بعملية إجراء التجربة من أجل التعرف على تأثير هذا العامل بالظاهرة.

الاستقصاء في التدريس من حيث القائمين به

1- الاستقصاء الحر: في هذا النوع من استراتيجية الاستقصاء للتدريس التربوي، يقوم الطالب على اختيار الأسلوب والأسئلة والأدوات المهمة والضرورية من أجل التوصل إلى حل العقبات التي يتعرض لها.

2- الاستقصاء العادل: في هذا النوع من استراتيجية الاستقصاء للتدريس التربوي، يعمل على توزيع طلاب الصف في ثلاث مجموعات وهي: على مجموعتين من هذه المجموعات الثلاثة أن تقوم على تبني فكرة أو رأي مختلف بالموضوع، أو القضية الموجودة في مضمون الدرس، والمجموعة الثالثة تقوم بأعمال هيئة المحكمين.

3- الاستقصاء الموجه: وفي هذا النوع من استراتيجية الاستقصاء للتدريس التربوي، تقدم المعلومات أو الحقائق بأسلوب موضح ومفصل للطالب، ويوكل إلى التلميذ إعطاء تعميمات، وتكون هذه التعميمات تحت إشراف المعلم.