تقوم استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي على المناقشة بين عدد معين من الأشخاص أقلها اثنان وأكثر في موضوع محدد ومعين، مع التقيد بالهدوء والابتعاد عن الخلاف وعدم إيذاء أي شخص من الأشخاص، وأن بعض الطلاب لديهم خيال غني وواسع يجعل المدرس يبحث عن الكثير من المعلومات والمعارف الجديدة من أجل الإجابة عن أسئلة واستفسارات تلاميذه.
ما هي إيجابيات استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي؟
تحتوي جميع استراتيجيات التعليم في التدريس التربوي على مجموعه من الإيجابيات التي تدعو المستخدمين إلى استخدامها، وإن استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي من هذه الاستراتيجيات التي تمتلك مجموعه من الإيجابيات تتمثل من خلال مايلي:
1. تطوير الاتجاهات والنواحي الإيجابية نحو استخدام محتوى المواد الدراسية.
2. تثبيت وترسيخ المعلومات والمعارف والمفاهيم وفي تنمية وتطوير مهارات سلوكية مثل: تحمل المسؤولية وتبادل الخبرات والتجارب.
3. زيادة الخوض في فهم محتوى المادة التعليمية.
4. تشجيع الدافعية للتعلم وتوفيرمشاركة وتفاعل افضل للطلاب أثناء شرح الدرس.
5. تنمية وتطورمواقف إيجابية ومفيدة، بإاجاه استخدام المعلومات والمعارف الحاصل عليها من الدرس.
6. تطوير وتحسين مهارات وقدرات حل المشكلات التي لها علاقة وارتباط وثيق بمحتوى الدرس.
