العلوم الفيزيائية في منتسوري

يركز منهج منتسوري على الأقسام التالية من العلوم الفيزيائية: الديناميكيات من الحركة والقوة والجاذبية والديناميكيات المغناطيسية والضوء والحرارة والطاقة والصوت والكهرباء والآلات البسيطة.

العلوم الفيزيائية في منتسوري

العلوم الفيزيائية في منتسوري للأطفال من سن ستة إلى تسعة أعوام

بيئات منتسوري المعدة للأطفال من سن ستة إلى تسعة أعوام تحتوي على مجالات علمية كاملة التجهيز يقوم فيها الأطفال بإجراء تجارب تتعلق ب:

1- الأرض: الكرة الأرضية للخرائط والقارات والبلدان والأشكال الأرضية والخرائط والخطط وإنشاء الكون والنظام الشمسي وتكوين الأرض.

2- الجغرافيا: حركة الأرض والفصول والطقس.

3- علم الأحياء والإيكولوجيا: مجيء الحياة وتطور الحياة والمملكة النباتية كأنواع وأجزاء ووظائف والمملكة الحيوان أنواعها وأجزائها ووظائفها والوظائف الحيوية للكائنات الحية.

العلوم الفيزيائية في منتسوري للأطفال من سن ستة إلى اثني عشر عام

بيئات منتسوري المعدة للأطفال من سن ستة إلى اثني عشر عامًا تحتوي على مجالات علمية كاملة التجهيز يقوم فيها الأطفال بإجراء تجارب تتعلق بجميع مجالات العلوم الفيزيائية والحياتية، بما في ذلك:

1- الفلك.

2- الفيزياء والكيمياء.

3- الجغرافيا والجيولوجيا.

4- علم الأحياء والبيئة.

وعندما يدخل الأطفال البيئة المعدة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ست إلى تسع سنوات، فإن التجارب العلمية الأولى التي يواجهونها تكشف عن المعرفة الأساسية التي تساعدهم على فهم:

1- تشكيل النظام الشمسي.

2- الأرض وأجزائها.

3- تطور الحياة على الأرض.

4- احتياجات النباتات والحيوانات.

وتمكن التجارب العلمية اللاحقة الأطفال من استكشاف موضوعات أكثر تفصيلاً في الجغرافيا وعلم الأحياء، وعندما يكمل الأطفال التجارب، ويصممون بعض التجارب الخاصة بهم، يتعلمون عن كفاح الحياة من أجل البقاء والتطور، وفوائد هذا العمل الواسع على مدى آلاف السنين.

ويرى الأطفال أن لديهم مكانًا في الكون وفي شبكة الحياة، فضلاً عن مسؤولية المساهمة في عالمهم بطرق منتجة، ونتيجة لذلك يبدأ الأطفال في الانخراط في أنشطة حل المشكلات المتعلقة بأنفسهم ودورهم في البيئة الطبيعية والاجتماعية، والأهم من ذلك أنهم يتعلمون أن حياتهم مليئة بالمعاني.

كيف يتم تقديم دراسة العلوم الفيزيائية في مدارس منتسوري

يتم تقديم دراسة العلوم الفيزيائية في مدارس منتسوري على شكل سلسلة من المناقشات والقصص، بمساعدة الرسوم البيانية والتجارب لتوضيح النقاط الرئيسية، وتفتح كل قصة أو مناقشة مجالًا جديدًا من العلوم، مما يوفر مفتاحًا لمزيد من الاستكشاف، وتتيح هذه المفاتيح للأطفال فهم العالم المادي الذي يعيشون فيه.

وعندما يكون لدى الأطفال فهم لكيفية تشكل الكون، والقوانين التي تدعم تكوين الأرض، فإنهم قادرون على متابعة اهتماماتهم لاستكشاف أي جانب من جوانب العلوم الفيزيائية.

جوانب العلوم الفيزيائية في منتسوري

١- النجوم والكواكب والمذنبات والثقوب السوداء.

٢- التضاريس وظاهرة الطقس والتغيرات على الأرض.

٣- الذرات والجزيئات وحالات المادة والتغيرات الكيميائية.

٤- الضوء والصوت والمغناطيس والآلات البسيطة.

٥- تطور الحياة وعادةً يقوم الأطفال ب:

أ- بناء فهم لتطور الحياة على الأرض: كالعصور وحقب الحياة القديمة والدهر الوسيط وحقب الحياة الحديثة والعصر الحجري الحديث، والأعمار ثلاثية الفصوص واللافقاريات وزنابق البحر والأسماك والبرمائيات والعصر الكربوني والزواحف والزهور والطيور والعملاقة ثم الثدييات الأصغر.

ب- بناء فهم للروابط بين تطور الحياة وتغير سطح الأرض ومناخها، مثل البراكين والعصور الجليدية والتغيرات في القارات والمحيطات.

ج- بناء فهم لفترات زمنية قبل وبعد وصول الحياة على الأرض.

د- بناء فهم لمقياس الوقت التطوري.

ه- النظر في أسئلة مثل: كيف طورت النباتات والحيوانات بمرور الوقت طرقًا أكثر فعالية لرعاية صغارها وحمايتهم، وكيف يمكن لمخلوق صغير نسبيًا بدون أسنان أو مخالب حادة وبدون قشور ولا فرو والذي يهتم ليس فقط بصغارهم ولكن بالآخرين أن يصبح مؤثرًا جدًا على الأرض.

٦- المملكة النباتية أنواعها وأجزاؤها ووظائفها حيث يقوم الأطفال بمراقبة وتسمية أجزاء النباتات: الأوراق والجذر والساق والزهرة والفاكهة والبذور، وفهم الاحتياجات الأساسية للنباتات والتعرف على النباتات من الأنواع المختلفة في البيئة المحلية وتسميتها ووصفها وبناء الوعي بالعلاقات بين النباتات والبشر، على سبيل المثال مفيدة وضارة.

٧- مملكة الحيوان أنواعها وأجزاؤها ووظائفها حيث يقوم الأطفال بمراقبة وبناء المعرفة لمجموعة متنوعة من الحيوانات وبناء المعرفة الأولى بالحيوانات المحلية وبناء الوعي بالعلاقات بين الحيوانات والبشر، على سبيل المثال مفيدة وضارة والتعرف على الأجزاء الخارجية للفقاريات واكتساب فهم لتصنيف الحيوانات اللافقاريات والفقاريات وبناء معرفة أولية عن الفئات الخمس للفقاريات.

٨- تطوير اللغة لمناقشة الوظائف الحيوية للكائنات الحية: العنصر والذرة والجزيء والخلية والتمثيل الضوئي، ومقارنة الوظائف الحيوية لفئات مختلفة من النباتات والحيوانات بما في ذلك: الحفاظ على الحياة أو بناء خلايا جديدة التنفس التغذية الدورة الدموية والحفاظ على الحياة أو ما يتعلق بالخارج الدعم والهيكل العظمي والإحساس والحركة.

٩- الحفاظ على الأنواع حيث التكاثر وحماية الصغار.

دور معلم منتسوري في التركيز على العلوم الفيزيائية

لا يتم التركيز على العلوم الفيزيائية في الفصل الابتدائي لذا يقوم المعلم بتعريف الأطفال بأساسياتها، ويمكن العثور على العديد من الأفكار في الكتب أو الإنترنت على الرغم من أن مجرد كونها تجارب لا يعني أنها مناسبة لفصول منتسوري الدراسية في الفصل الابتدائي.

ويجب على المعلم وضع هذه التمارين بجوار منطقة الحياة العملية لسهولة الوصول إلى مواد التنظيف وبالقرب من مخرج المياه، ويجب أن تكون جميع التمارين آمنة ليستخدمها الطفل بمفرده، على سبيل المثال التعويم والتوتر السطحي والمغناطيسية، وهذه كلها آمنة ومثيرة للاهتمام ليراها الطفل.

ومن حين لآخر قد يقوم المعلم بعمل عرض توضيحي خاص حول ظاهرة علمية، وهذه أحداث لمرة واحدة، حيث يقوم بها شخص بالغ فقط ولكنها تُعرض بحيث يكون لدى الطفل رؤية للظاهرة المعينة، وعادة ما تكون هذه أحداث علمية لا يناسب الطفل القيام بها بمفرده.

مثل كيفية امتصاص بيضة في عنق الزجاجة، أو تفاعل الأكسجين مع النار، وبالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، يمكن كتابة التجارب على بطاقات الفهرسة وحفظها في ملف على رف العلوم، ويجب أن تكون المعدات اللازمة للقيام بذلك على الرف أيضًا.

ويتم تدريس المفردات واللغة في التجارب بطريقة غير رسمية ويتم تدريسها داخل التجربة نفسها، ولا يتم إعطاء التفسيرات خارج أسئلة الطفل، والغرض من ذلك هو توعية الطفل بالفيرمون العلمي وامتصاصه باهتمام ورعاية.

وفي الخاتمة تعلم منتسوري الأطفال أن العلم مهم، إنهم يستوعبون بعض الإحساس به في الثقافة اليومية، ومن خلال إعطاء الطفل بعض التجارب في العلوم الفيزيائية، فإن هذا يجعل الطفل مدركًا وتنشر اهتمامه بالظاهرة العلمية.

ويمكن أن ينمو هذا الاهتمام إذا استمر الطفل في الفصل الابتدائي، فستتاح له العديد من الفرص لإجراء هذه التجارب، وبالنسبة لبعض الأطفال يمكن أن يؤدي هذا إلى اهتمام متزايد ويمكن أن يتوج باختيار مهنة في المستقبل