افتتحت ماريا منتسوري وهي طبيبة وعالمة أنثروبولوجيا، أول مدرسة بل كان بيت أطفال في روما في إيطاليا عام 1907، وأسس رودولف شتاينر مدرسة والدورف في شتوتغارت بألمانيا عام 1919 لأطفال عمال مصنع شركة والدورف بناءً على طلب مدير تلك الشركة.
الفرق بين منهج منتسوري ومنهج والدورف
الفرق من ناحية المنهاج الدراسي بين منتسوري ووالدورف
في والدورف يتم الاحتفاظ بالمواد الأكاديمية من الأطفال في مدارس والدورف حتى عمر متأخر جدًا عن منتسوري، ويُعتقد أنها كما هو الحال في المدارس التقليدية شيئًا ضروريًا، ولكنها ليست ممتعة بشكل خاص، والأفضل تأجيلها لأطول فترة ممكنة، فاليوم مليء بالتخيل والفن والموسيقى والفنون بشكل عام، مما يؤجل القراءة والكتابة والرياضيات حتى سن السابعة أو نحو ذلك.
وفي منتسوري من ناحية أخرى ملأت الدكتورة ماريا منتسوري مدرستها الأولى المكونة من 3-6 سنوات بالدمى والألعاب التقليدية الأخرى، لكنها وجدت إنه عندما يُمنح الأطفال الفرصة للقيام بعمل حقيقي مثل الطهي والتنظيف، كانوا يهتمون بأنفسهم، وبعضهم البعض وبالبيئة، قد فقدوا تمامًا الاهتمام بالتخيل وفضلوا العمل الحقيقي.
وفي وقت لاحق وبناءً على طلب أولياء الأمور الذين أعجبوا بالنظافة والسعادة والأخلاق الحميدة لأطفال الأحياء الفقيرة، ابتكرت لغة جديدة لتعلم الرياضيات ومواد أخرى ذات توجه أكاديمي، ودرست استجابة الأطفال، ولم تكن الدروس الأكاديمية ولا تزال الآن مطلوبة أو إجبارية، ولكنها تُعرض على الأطفال ويتمتعون بها.
الفرق من ناحية الطريقة بين منتسوري ووالدورف
في والدورف في السنوات الأولى غالبًا ما يتم تدريس الأنشطة وتنفيذها في مجموعات مع قيادة المعلم، وعندما يتم دراسة المواد الأكاديمية يتم تدريسها بطريقة أكثر تقليدية، حيث يتحدث المعلم ويتم تعليم الأطفال في المكاتب في مجموعة.
ويتم الاحتفاظ بالأطفال جنبًا إلى جنب مع مجموعة من الأطفال في نفس سنهم مع انتقال المعلم بشكل مثالي كل عام مع الأطفال، وبالتالي التعرف على نفس المجموعة من الأطفال والعمل معهم لمدة ست سنوات، وتعتبر الفنون دائمًا جزءًا مثاليًا من الدراسات الأكاديمية.
وفي منتسوري التنمية الاجتماعية تشبه إلى حدّ كبير الحياة الواقعية؛ لأن الأطفال لا يتم الاحتفاظ بهم في مجموعة من الطلاب من نفس العمر، ولكن يتم تجميعهم في فترة تتراوح من 3 إلى 6 سنوات، ويعطي المعلم دروسًا فردية لطفل واحد في كل مرة.
وغالبًا ما يتم إعطاء دروس لطفل من قبل طفل آخر، وإن اختيار ما يجب دراسته أو العمل عليه في أي وقت متروك للطفل، مع التوجيه عند الضرورة من قبل المعلم، ويتم الوصول إلى مستوى عالٍ من الإبداع؛ لأن تجربة الأطفال تستند إلى تجربة غنية في العالم الحقيقي والاستخدام الدقيق للمواد.
ويتعلم الأطفال تقنيات دقيقة للعديد من المواد، تمامًا كما يتعلمون الاستخدام الدقيق للبيانو أو الكمان، وتعتبر كل تجربة مفتاحًا يفتح بابًا جديدًا للفهم والخبرة، وتم تدريس هذا الاستخدام للمواد للبالغين، وتم تكييفه عند الضرورة، من خلال المراقبة المباشرة والمستمرة للأطفال في جميع أنحاء العالم على مدار المائة عام الماضية.
أيضاً ارتفاع المستوى الأكاديمي هو المعيار بسبب عمق التركيز الذي يصل إليه الأطفال أثناء العمل ولأن الأطفال يتعلمون مبكرًا لإجراء البحوث والتعلم بما يتجاوز مستوى المعلم، واحترام اختيار الطفل وتركيزه وحمايته من مقاطعة الآخرين.
الفرق بين منسوري ووالدورف من ناحية الخيال
في فلسفة والدورف يُنظر إلى اللعب على إنه عمل الطفل الصغير، كما أن سحر الخيال، الذي ينبض بالحياة في الطفل الصغير، هو جزء لا يتجزأ من كيفية عمل المعلم مع الطفل، ويدمج المعلم سرد القصص والخيال في المناهج الدراسية، ويمكن للطفل استخدام معظم المواد بأي طريقة.
في منتسوري يعد الخيال جزءًا كبيرًا من العملية الإبداعية، ومع ذلك نظرًا لأن العالم الحقيقي يُنظر إليه على إنه إبداع رائع كما هو، يتم تقديم الأطفال للعالم الحقيقي في جميع الاختلافات في السنوات الست الأولى، ثم استخدام هذه التجارب لخلق ما تبقى من حياتهم، وتستخدم كلمة عمل لوصف أنشطة الطفل بدلاً من اللعب لأنها محترمة مثل أنشطة البالغين.
الفرق بين منتسوري ووالدورف من حيث الخبرة الشخصية لكليهما
ليس ضمن نطاق هذه الإجابة المختصرة شرح فلسفة هذين المُعلمين العظماء بشكل كامل، لذا فإنه بدلاً من ذلك يتم مشاركة ملاحظاتهم الخاصة في الخمسة عشر عامًا الماضية.
فلقد شارك العديد بنشاط في مدارس منتسوري منذ ذلك الحين، واستكشف العديد من طرق التعليم الأخرى إلى جانب والدورف، ولكن يتم العودة باستمرار إلى منتسوري على إنه أفضل فرصة لتلبية احتياجات الأطفال والمجتمع بشكل كامل، لكن ليس بدون خبرة، حيث يُعتقد أن كلا النظامين لديهما الكثير ليقدمه للأطفال.
التشابه بين منتسوري والدورف
1- تعد أنظمة منتسوري ووالدورف من أسرع الأنظمة التعليمية نموًا في العالم اليوم، وكلاهما يعتمد على سنوات عديدة من الخبرة، مع جميع أنواع الأطفال في جميع أنحاء العالم، وكلاهما يحظى باحترام كبير للطفل كفرد روحاني، وكائن مبدع.
2- كل منتسوري ووالدورف يعتقدون بوجوب حماية الطفل من ضغوط الحياة الحديثة، والإسراف في استعمال التكنولوجيا أو سوء استعمالها مثل التلفزيون وأجهزة الكمبيوتر، وكلاهما يؤكد على تعليم الطفل كله، الروحي والعقلي والجسدي والنفسي، على أي منهج أكاديمي معين.
3- وكلاهما يشدد على أهمية البيئة الطبيعية، وعدم وجود البلاستيك، ومواكبة الطبيعة والمواد الطبيعية.
4- كلا النظامين يبنيان تعليمهما على احتياجات الطفل، معتقدين أن هذا سيؤدي إلى تلبية احتياجات المجتمع ككل، وقد تم إغلاق مدارس منتسوري ووالدورف من قبل النظام النازي خلال الحرب العالمية الثانية لأنهم رفضوا تدريس أيديولوجية الدولة.
5- تقدم كلتا المدرستين مجموعة متنوعة غنية من الفنون والموسيقى والرقص والمسرح في جميع الأعمار.
في الخاتمة نستنتج أنه بالنسبة لماريا منتسوري ووالدورف فيوجد اختلافات بين منهجهما، من حيث المنهج الدراسي والطريقة المستخدمة والخيال والخبرة الشخصية لكليهما.
