الملف الأكاديمي لجامعة برينستون:
يفي الطلاب الجامعيين بمتطلبات التعليم العام، ويختارون من بين مجموعة متنوعة من الدورات الاختيارية، ويتابعون تركيزات الأقسام وبرامج الشهادات متعددة التخصصات. كما أن العمل المستقل المطلوب هو سمة مميزة للتعليم الجامعي في جامعة برينستون. حيث يتخرج الطلاب إما مع بكالوريوس الآداب (AB) أو بكالوريوس العلوم في الهندسة (BSE).
وتقدم كلية الدراسات العليا درجات علمية متقدمة تغطي العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية والهندسة. حيث أن تعليم الدكتوراة متاح في معظم التخصصات. وهي تؤكد على المنح الدراسية الأصلية والمستقلة في حين أن برامج درجة الماجستير في الهندسة المعمارية والهندسة والمالية والشؤون العامة والسياسة العامة تعد المرشحين لشغل وظائف في الحياة العامة والممارسة المهنية. وتتمتع الجامعة بعلاقات مع معهد الدراسات المتقدمة ومدرسة برنستون اللاهوتية وكلية وستمنستر جوقة بجامعة رايدر.
المرحلة الجامعية في جامعة برينستون:
عادة ما تكون الدورات الجامعية في العلوم الإنسانية إما ندوات أو محاضرات، تعقد مرتين أو ثلاث مرات في الأسبوع مع ندوة مناقشة إضافية تسمى مبدأ. وللتخرج يجب على المرشحين إكمال أطروحة التخرج، وفي معظم الأقسام يجب أن يكملوا قطعة واحدة أو اثنتين من الأبحاث المستقلة المعروفة باسم أوراق المبتدئين.
ويقوم الصغار في بعض الأقسام، بما في ذلك الهندسة المعمارية والفنون الإبداعية، بإكمال مشاريع مستقلة تختلف عن الأوراق البحثية المكتوبة. حيث يجب على المرشحين أيضًا استيفاء متطلبات اللغة الأجنبية ومتطلبات التوزيع لثلاثة أو أربعة فصول دراسية بإجمالي 31 فصلًا.
ويتبع المرشحون مسارًا موازًا مع التركيز على منهج صارم للعلوم والرياضيات ومتطلبات علوم الكمبيوتر، وفصلين دراسيين على الأقل من البحث المستقل، بما في ذلك أطروحة عليا الاختيارية. كما يجب على الطلاب إكمال ما لا يقل عن 36 فئة.
ويتمتع المرشحون عادةً بحرية أكبر في اختيار الدورة التدريبية مقارنةً ببرنامج المرشحين، بسبب عدد أقل من الفصول المطلوبة. ومع ذلك، وبروح تعليم الفنون الحرة، يتمتع كلاهما بدرجة عالية نسبيًا من الحرية في إنشاء منهج دراسي منظم ذاتيًا.
يوافق الطلاب الجامعيين على الالتزام بسياسة النزاهة الأكاديمية المسماة بمرتبة الشرف، والتي تأسست عام 1893. وبموجب قانون الشرف، لا يقوم أعضاء هيئة التدريس بمراقبة الامتحانات، وبدلاً من ذلك، يراقب الطلاب بعضهم البعض ويجب عليهم الإبلاغ عن أي انتهاك مشتبه به إلى لجنة الشرف المكونة من الطلاب الجامعيين.
وتحقق اللجنة في الانتهاكات المبلغ عنها وتعقد جلسة استماع إذا كان هناك ما يبرر ذلك. كما ينتج عن التبرئة في جلسة الاستماع هذه إتلاف جميع سجلات الجلسة، وينتج عن الإدانة إيقاف الطالب أو طرده. كما يعد التعهد الموقع المطلوب بموجب قانون الشرف جزءًا لا يتجزأ من الخبرة الأكاديمية للطلاب.
لدرجة أن نادي (Princeton Triangle Club) يؤدي أغنية عنه كل خريف. وتقع التدريبات خارج الفصل ضمن اختصاص لجنة الطلاب والكلية المعنية بالانضباط، ومن المتوقع أن يوقع الطلاب الجامعيين على تعهدهم الكتابي يؤكدون أنهم لم ينتحلوا العمل.
القبول والمساعدات المالية التابعة لجامعة برينستون:
برنامج البكالوريوس في جامعة برينستون انتقائي للغاية، حيث يقبل 6.4٪ من المتقدمين الجامعيين في دورة القبول 2016-2017 (لفئة 2021). وكان النطاق المتوسط 50٪ من درجات اختبار (SAT) ما يعادل 1430-1570 وكان النطاق المتوسط 50٪ من النتيجة المركبة لاختبار (ACT) ما يعادل 31-35.
وفي سبتمبر 2006، أعلنت الجامعة أنه سيتم النظر في جميع المتقدمين لفئة 2012 في مجموعة واحدة؛ ممّا ينهي بشكل فعال برنامج القرار المبكر للمدرسة في فبراير 2011، وبعد قرارات من جامعة فيرجينيا وجامعة هارفارد لإعادة برامج القبول المبكر الخاصة بهم أعلنت برينستون أنها ستؤسس برنامج عمل مبكرًا، بدءًا من المتقدمين لفئة 2016.
وفي عام 2011، صنفت مجلة (The Business Journal) جامعة برينستون على أنها أكثر الكليات انتقائية في شرق الولايات المتحدة. وفي عام 2001، وبعد التوسع في الإصلاحات السابقة، أصبحت جامعة برينستون أول جامعة تلغي استخدام القروض في المساعدات المالية، واستبدلت بالمنح. وبالإضافة إلى ذلك، صنفت مجلة (Kiplinger) في عام 2016 جامعة برينستون كأفضل قيمة بين الجامعات الخاصة، مشيرة إلى أن متوسط ديون التخرج هو 8.557 دولار.
سياسة انكماش الدرجة في جامعة برينستون:
في عام 2004، نفذت نانسي فايس مالكيل، عميد الكلية، سياسة الانكماش للصفوف؛ للحد من عدد الطلاب الجامعيين في النطاق (A)، الذين تلقوا حجة مالكيل وهي أن (A) بدأ يفقد معناه كنسبة مئوية أكبر من الطلاب. في حين أن عدد الطلاب الحاصلين على درجة (A) قد انخفض بالفعل بموجب السياسة، حيث يجادل الكثيرون بأن هذا يضر بطلاب برينستون عندما يتقدمون للوظائف أو الدراسات العليا.
قالت مالكيل إنها أرسلت كتيبات لإعلام المؤسسات بالسياسة حتى ينظروا إلى طلاب برينستون على قدم المساواة، ولكن الطلاب يجادلون بأن خريجي برينستون يمكنهم التقدم إلى مؤسسات أخرى لا تعرف شيئًا عنها. كما يجادلون بأنه بينما تضخم المدارس الأخرى درجاتها عن قصد، فإن المعدل التراكمي لطلاب برينستون سيبدو منخفضًا بالمقارنة.
علاوة على ذلك، أظهرت الدراسات أن أصحاب العمل يفضلون الدرجات العالية حتى عندما تكون متضخمة. وظلت السياسة سارية حتى بعد تنحي مالكيل في نهاية الفصل الدراسي 2010-2011. وتنكمش السياسة درجات فقط بالنسبة إلى مستوياتها السابقة في الواقع، واعتبارًا من عام 2009، أو بعد خمس سنوات من وضع السياسة، شهد متوسط المعدل التراكمي للخريجين انخفاضًا هامشيًا، من 3.46 إلى 3.39.
وفي أغسطس 2014، وجدت لجنة هيئة التدريس التي كلفها عميد كلية فاليري سميث لمراجعة فعالية انكماش الصف ليس فقط أن هدف 35٪، وغالبًا ما يُساء تفسيره على أنه حصة ثابتة ويتم تطبيقه بشكل غير متسق عبر الأقسام، ولكن أيضًا بدأت الدرجات في عام 2003 بالإنخفاض، أي العام الذي سبق تطبيق السياسة.
وخلصت اللجنة إلى أن الدرجات الدنيا الملاحظة منذ عام 2003 كانت نتيجة المناقشات، وزيادة الوعي أثناء وبعد تنفيذ سياسة الانكماش، وليس أهداف الانكماش نفسها، لذا أوصت اللجنة بإزالة الأهداف العددية مع تكليف الإدارات الفردية بوضع معايير متسقة لـ الدرجات في أكتوبر 2014، وبعد تصويت أعضاء هيئة التدريس، تمت إزالة الأهداف العددية على النحو الموصى به من قبل اللجنة.
