تعرف الاختبارات الموضوعية: في التدريس التربوي على أنها عبار ة عن الاختبار الذي يقوم على إلغاء ذاتية المدرس، وبشكل كلي خلال عملية التصحيح لأسئلة الاختبار الموضوعي، بشكل تربوي ومتقن من قبل المعلم خلال إعداد الاختبار الموضوعي.
خصائص الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي:
- من الخصائص التي يتسم بها هذا النوع من الاختبارات التحصيلية أن عملية التصحيح لهذا النوع من الاختبارات بناءً على نموذج الإجابة لا يختلف وإن اختلف الأشخاص المعنيين بعملية التصحيح، فالإجابة تعتمد على الانتقاء من الخيارات المتعددة والمتنوعة، ومنها أسئلة الصح والخطأ وتعتبر هذه من أشهر الأنواع انتشاراً.
- من الخصائص التي يتسم بها هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي أن الاختبارات الموضوعية وبجميع أنواعها جَسدت جزء من الاختبارات خلال فترات العام الدراسي الشهرية والفصلية والنهائية، ولكن مع مضي الوقت الزمني ومنذ سنوات قررت العديد من وزارات التعليم اعتماد أنواع أسلئة الاختبارات الموضوعية في كامل الامتحان المُعد، وبالذات في الكليات النظرية.
- من الخصائص التي يتسم بها هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي أنه يتم الاعتماد على أنواع هذه الاختبارات من أجل قياس مستوى التحصيل للتلاميذ بشكل فعال، ومقدار اهتمامهم وعنايتهم بما دُرس من المواد الأدبية.
- ومن الخصائص التي يتسم بها هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي أنه قد أُشيع لمدة زمنية طويلة اعتماد هذا النوع من الاختبارات بشكل أساسي في المدارس والجامعات الأوروبية لأعوام مديدة، واعتبارها أيضاً اختبارات رسمية للكليات والمعاهد العلمية.
- من الخصائص التي يتسم بها هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي فإنه تم اعتماد هذا النوع من الاختبارات الموضوعية بشكل أساسي في جميع المراحل التعليمية لما يتمتع به من المنهجية أكثر تحرياً لقدرة العملية التعليمية، ومستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ.
- ومن الخصائص التي يتسم بها هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي بأنها شمولية، حيث أن جميع أسئلة الاختبار الموضوعي تحتوي على جميع العناصر المطروحة في المادة الدراسية.
- ومن الخصائص التي تتمتع بها الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي أيضاً بأنها واضحة وبعيدة عن الغموض والتعقيد، وأنها ترتكز على مجموعة من الجمل المحددة والمعينة.
- ومن الخصائص التي يتسم بها هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي أيضاً بأنها تتصف بالدقة والثبات ومن أبرز الاختبارات التحصيلية للتلاميذ.
- ومن الخصائص التي يتصف بها هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي أنها لا تعتبر ذاتية خلال عملية التصحيح، حيث أنها لا تتغير بتغير المعلم المصحح، ولا بالظروف الشخصية أو المحيطة به.
- من الخصائص التي يتسم بها هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي أن عملية التصحيح لإجابات أسئلة الاختبار تتم بسرعة ودقة متناهية.
