تعرف استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي على أنَّها عبارة عن طريقة أو أنشطة تعليمية، تقوم على مبدأ المحادثة التي يلجأ الأستاذ اإيها من أجل التواصل مع تلاميذه، ويتناول موضوع الدرس، ويكون المعلم هو القائد في إيصال المعلومة والمعرفة من خلال طريقة الشرح، ومن خلال تقديم وعرض الأسئلة، والعمل على ربط بين أجزاء المادة المتعلمة للوصول إلى الهدف من المناقشة والعمل على تطبيقها على مواقف متشابة جديدة.
ما هي شروط استخدام استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي؟
هناك مجموعة من الشروط الواجب توافرها من أجل استخدام استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي تتمثل من خلال ما يلي:
- الوعي بالأهداف المطلوبة من المناقشة من قبل المعلم والطلاب.
- أن يكون عدد طلاب المجموعة لا يتعدى العشرين طالباً ولا يقل عن اثنين.
- أن يكون المجال مفتوح ومسموح لاستخدام المناقشة.
- أن يقوم المعلم بإعداد وتجهيز الأسئلة المناسبة التي تعمل على تبسيط وتسهيل عملية المناقشة، بحيث تنمي وتطور مهارة التفكير وتنمي فضول الطلاب.
- أن يتوفر للطالب العلم والدراية ومعرفة موضوع المناقشة.
- أن تكون نوعية الأسئلة من التي تؤدي إلى تنمية وتطور قدرة وإمكانية الطالب على إدراك وفهم العلاقات ومتابعة الدرس.
