تعتمد وترتكز استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي على التفاعل، التشارك، والتعاون بين جميع أطراف الحلقة النقاشية من طلاب ومعلمين، من أجل التوصل ألى الأهداف والغايات المطلوبة، وإنَّ المعلم هو حجر الأساس في استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي.
ما هي ضوابط استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي؟
إنَّ جميع الاستراتيجيات المستخدمة في التدريس التربوي لها مجموعه من القواعد والضوابط تتحكم فيها، وإنَّ استراتيجية المناقشة في التدريس التربوي من هذه الاستراتيجيات التي تحكمها مجموعة من القواعد يتوجب على المعلم التقيد بها في طرح الاسئلة حتى تكون المناقشة دقيقة ويتحقق الهدف المطلوب منها وتتمثل من خلال ما يلي:
1. أن يكون للمدرس دور محدد من خلال توزيع وتوجيه عملية المناقشة بالاتجاه المحدد والمعيَّن لها.
2. أن تكون الأسئلة ملائمة للأهداف، ومستوى نمو التلاميذ، والوقت الزمني المحدد للحصة الدراسية.
3. أن يكون بناءها وتكوينها اللغوي دقيق، وتتضمن على ناتج تعليمي بيّن.
4. أن تتسلسل في عرضها من درجة السهولة إلى الصعوبة وبطريقة مباشرة.
5. أن تكون حافزة وجاذبة لتفكير الطلاب.
6. أن لا تكون صعبة وتافهة جداً.
7. أن تسمح لجميع الطلاب بالتفاعل والمشاركة في عملية المناقشة.
