التعلم القائم على الاستفسار هو نهج يركز على الطالب للتعليم ويشجع المتعلمين على المشاركة بنشاط في عملية التعلم الخاصة بهم. أصبحت هذه الطريقة شائعة بشكل متزايد في برامج التدريب المهني ، لأنها تمكن المتعلمين من تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.
دمج التعلم القائم على الاستقصاء في برامج التدريب المهني
فيما يلي بعض الطرق لدمج التعلم القائم على الاستفسار في برامج التدريب المهني:
- تحديد أهداف التعلم: قبل تقديم التعلم القائم على الاستفسار ، من الضروري تحديد أهداف التعلم لبرنامج التدريب المهني. يجب أن تكون هذه الأهداف محددة وقابلة للقياس وقابلة للتحقيق وذات صلة ومحددة زمنياً (SMART). من خلال القيام بذلك ، يمكن للمدرسين تطوير أنشطة قائمة على الاستفسار تدعم هذه الأهداف.
- تطوير الأنشطة القائمة على الاستفسار: بعد تحديد أهداف التعلم ، يجب على المدرسين تطوير أنشطة قائمة على الاستفسار تتماشى مع هذه الأهداف. يجب أن تشجع هذه الأنشطة المتعلمين على طرح الأسئلة والبحث والتعاون لحل مشاكل العالم الحقيقي.
- دمج التكنولوجيا: يمكن أن تكون التكنولوجيا أداة مفيدة في التعلم القائم على الاستفسار. يمكن للمدرسين استخدام الموارد عبر الإنترنت ، مثل مقاطع الفيديو والبودكاست والمحاكاة التفاعلية ، لمساعدة المتعلمين على استكشاف موضوعات مختلفة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للمدرسين استخدام أنظمة إدارة التعلم لتتبع تقدم المتعلمين وتقديم ملاحظات شخصية.
- استخدم سيناريوهات العالم الحقيقي: يجب أن تدمج برامج التدريب المهني سيناريوهات العالم الحقيقي في الأنشطة القائمة على الاستفسار. من خلال القيام بذلك ، يمكن للمتعلمين تطبيق المعرفة والمهارات التي تعلموها في المواقف العملية ، وتعزيز مهاراتهم في حل المشكلات.
- تشجيع التعاون: التعاون هو جانب أساسي من جوانب التعلم القائم على الاستفسار. يجب على المدربين تشجيع المتعلمين على العمل معًا لحل المشكلات ومشاركة نتائجهم مع أقرانهم. يساعد هذا المتعلمين على تطوير مهارات الاتصال والعمل الجماعي.
- تقديم الملاحظات: يجب على المدربين تزويد المتعلمين بتعليقات بناءة حول أنشطتهم القائمة على الاستفسار. يجب أن تركز هذه التعليقات على المجالات التي يمكن للمتعلمين فيها تحسين مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات لديهم.
- تقييم نتائج التعلم: التقييم هو جانب هام من جوانب التعلم القائم على الاستفسار. يجب على المدربين تطوير التقييمات التي تقيس قدرة المتعلمين على تطبيق معارفهم ومهاراتهم على مشاكل العالم الحقيقي.
في الختام ، يمكن أن يؤدي دمج التعلم القائم على الاستفسار في برامج التدريب المهني إلى تعزيز مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات لدى المتعلمين. من خلال تحديد أهداف التعلم ، وتطوير الأنشطة القائمة على الاستفسار ، ودمج التكنولوجيا ، واستخدام سيناريوهات العالم الحقيقي ، وتشجيع التعاون ، وتقديم الملاحظات ، وتقييم نتائج التعلم ، يمكن للمدرسين إنشاء تجربة تعليمية جذابة وفعالة للمتعلمين المهنيين.
