كيف تشكلت طريقة منتسوري منذ بداية ظهورها

يهدف نظام منتسوري التي أسستها ماريا منتسوري ما بين (1870-1952) إلى تدريس الطلاب الاستقلالية في عمر مبكر، وكانت ماريا منتسوري طبيبة سعت إلى تعزيز التعلم للأطفال من خلال هدفها، والذي حددته على إنه تنمية إنسان كامل وموجه نحو البيئة ويتكيف مع زمانه ومكانه وثقافته.

كيف تشكلت طريقة منتسوري منذ بداية ظهورها

كانت ماريا منتسوري ذات رؤية استندت في خططها التعليمية على ملاحظات الأطفال في أماكن وثقافات مختلفة، ونظام منتسوري عبارة عن طريقة عملية تعمل على تزويد الأطفال بالقدرة على أن يتمتعوا بالاستقلالية والحرية بشكل أكثر من الطرق التقليدية للتعليم.

كما إنه يمنح الطلاب الحرية في بناء معرفتهم الخاصة داخل الفصل الدراسي من خلال السماح لهم بأن يكونوا مسؤولين عن الأنشطة التي يشاركون فيها كتنظيف وإبعاد جميع الأشياء المستخدمة بمجرد انتهائهم من اللعب في ذلك المركز.

وتختلف طريقة منتسوري أيضًا عن طرق التدريس التقليدية في المدارس العامة من حيث أن هذه الطريقة تسمح بفصول دراسية مختلطة الأعمار، بمعنى آخر يمكن أن يضم الفصل الدراسي عشرة طلاب يبلغون من العمر ثلاث سنوات، وخمسة طلاب تبلغ أعمارهم أربع سنوات، وثلاثة طلاب يبلغون من العمر خمسة أعوام، ويوفر الفصل الدراسي أو البيئة المجهزة مساحة واسعة للأطفال ليستكشفوا ويعملوا بحرية مع بعضهم البعض.

ويكمن جمال هذه الطريقة هو أن الطلاب يتعلمون من بعضهم البعض ليحترموا بعضهم البعض وكذلك الفصل الدراسي حيث يتم التعلم، وتزود طريقة منتسوري الطلاب بلعب غير منظم وهو مفقود أيضًا في التعليم التقليدي.

وبينما بدأت ماريا منتسوري عملها في إيطاليا، انتشرت مدارس منتسوري في جميع أنحاء العالم إلى بلدان وقارات مختلفة، وعلى الرغم من وجود مدارس منتسوري في الولايات المتحدة منذ عام 1911.

إلا أنها لم تنجح في البداية، وحتى بعد ولادة منتسوري من جديد في الستينيات كان نموها بطيئًا نسبيًا، ومن خلال النظر في أصولها والطرق التي تغيرت بها طريقة منتسوري سعى الخبراء لاكتشاف سبب عدم نجاح حركة منتسوري في البداية.

ولماذا كان نموها بطيئًا نسبيًا في الولايات المتحدة، وحققت طريقة منتسوري نجاحًا كبيرًا في إيطاليا حيث نشأت وتم إيلاء الكثير من الاهتمام للطريقة في الولايات المتحدة في سنواتها الأولى، ومع ذلك فقد ساهمت الشكوك المتزايدة من المنافذ الإعلامية الصحف والمجلات وما إلى ذلك في المغادرة المؤقتة لطريقة منتسوري في الولايات المتحدة.

ظهور ثم تراجع منهج منتسوري

افتتحت ماريا منتسوري أول مدرسة لها في روما عام 1907 تسمى كاسا دي بامبيني في منطقة سان لورينزو في روما، وبعد فترة وجيزة من افتتاح هذه المدرسة، التي كانت في مبنى سكني متهالك في سان لورينزو، ازدادت شعبية طريقة منتسوري وشق طريقها في النهاية إلى الولايات المتحدة في عام 1911.

حيث اقتنعت ماريا منتسوري بالسفر من روما إلى الولايات المتحدة لإبلاغ الشعب الأمريكي بمزيد من التفصيل، بنهجها التدريسي الرائع على أمل أن يتخذ الأمريكيون الإجراءات ويساعدون في تطبيق طريقة منتسوري في اللغة الأمريكية في المدارس، ومن خلال التطبيق البطيء لطريقة منتسوري في المدارس الأمريكية، بدأت ماريا منتسوري في تكوين أتباع يعارضون الأشكال التقليدية للتعليم.

وكانت طريقة منتسوري حركة مزدهرة، وأصبح المزيد والمزيد من الناس مهتمين بالنهج التعليمي بحلول عام 1913، وسافر المعلمون الأمريكيون إلى روما ليصبحوا أكثر إطلاعًا وتدريبًا على طريقة التدريس، وبدا أن الأمور تسير على ما يرام بالنسبة لماريا منتسوري ولها الحركة في الولايات المتحدة، ومع ذلك فبمجرد تسريع الحركة، تباطأت.

وبحلول عام 1915 بدأت طريقة منتسوري في التراجع في وسائل الإعلام وتلقت مراجعات نقدية في الصحف والمجلات، ولم يعد المؤيدون الذين كانوا يدعمون ماريا منتسوري ويدعمون طريقة منتسوري بل انتقلوا إلى أشياء أخرى تهمهم، وعلى الرغم من أن مدارس منتسوري لا تزال موجودة، إلا أن الحركة والدعم الكبير لهذه الطريقة لم يكن موجودًا.

ومنذ البداية كانت طريقة منتسوري المطبقة في الولايات المتحدة تشبه بشكل غامض طريقة منتسوري التي نشأت في إيطاليا، ومع مرور السنين انزلقت الحركة ببطء تحت السجادة ونسيتها العديد من وسائل الإعلام.

وبالتالي تلاشت حركة منتسوري حيث كان نجاح طريقة منتسوري في الولايات المتحدة قصير الأمد، ومع ذلك فقد تم الحديث عن أجزاء وأجزاء من طريقة منتسوري بين معلمي رياض الأطفال الذين يبحثون عن طرق مختلفة لتكملة تجربة رياض الأطفال للطلاب.

وفي إحضار طريقة التدريس الخاصة بها إلى الولايات المتحدة، لم تنوي ماريا منتسوري تنفيذ أجزاء وأجزاء من طريقتها في المدارس، وكانت تميل للعبث بالتقدم التعليمي الذي تم إدخاله حديثًا وسائدًا بشكل كبير خلال الفترة من 1911 إلى 1915.

حيث لم تتماشى الولايات المتحدة تمامًا مع ما كانت نوايا ماريا منتسوري لطريقتها في جلب الحركة إلى الولايات المتحدة، وقد أثبتت هذه الطريقة في استخدام طريقتها أن نية تطبيق طريقة منتسوري على المدارس في الولايات المتحدة لم تنجح من 1911 إلى 1915.

الولادة الجديدة لحركة منهج منتسوري في التعليم

تمامًا كما فشلت طريقة منتسوري في عام 1915، شهدت الحركة في الستينيات ولادة جديدة من خلال نانسي ماكورميك رامبوش، حيث درست رامبوش أساليب ماريا منتسوري أثناء وجودها في الكلية وساعدت في النهاية في إحياء طريقة منتسوري عندما كانت تسعى لإيجاد طرق تدريس بديلة لطفلها، ورأت رامبوش بنفسها كيف عملت طريقة منتسوري أثناء دراستها في باريس، وعملت رامبوش بالتعاون مع ماريو نجل ماريا منتسوري في محاولة للحصول على تدريب مناسب وإعادة طريقة منتسوري في النهاية إلى الولايات المتحدة.

وفعل رامبوش ذلك بالضبط جعلها تصبح خبيرة في طريقة تفكير ماريا منتسوري وطبقت ما تعلمته في جهودها لفتح مدرسة منتسوري في الولايات المتحدة، وكانت رامبوش القوة البارزة في افتتاح مدارس منتسوري في العديد من الأماكن.

ونجاح إعادة طريقة منتسوري إلى الولايات المتحدة وقبولها بالطريقة التي لعبت بها أدوارًا رئيسية في صعود حركة منتسوري بعد سقوطها قبل عقود.

مما يدل على أن طريقة منتسوري لم تحقق نجاحًا يذكر وتلقت العديد من الانتقادات، مما أدى إلى زوالها المؤقت، وأظهر لاحقًا كيف ارتفعت الحركة من الرماد ونمت لتصبح معروفة جيدًا وتنفيذها في جميع أنحاء العالم.

وفي الخاتمة تشكلت طريقة منتسوري منذ بداية نشأتها من خلال وضع أهداف ماريا منتسوري في الاعتبار، حيث تُأكد ماريا منتسوري من أن إعادة طريقتها إلى الولايات المتحدة تعني عدم إجراء أي تغييرات على منهج التدريس الذي ابتكرته، وفي النهاية أرادت ماريا منتسوري تنفيذ طريقة منتسوري النقية وغير المتغيرة في المدارس المختلفة.