أن يكون المرء فضوليًا وموجهًا ذاتيًا ومشاركًا وأن يكون عطوفًا ومتعاونًا ويُفكر بشكل نقدي؛ وأن يكون قابل للتكيف وحل المشكلات، هذه المهارات يُنظر إليها الآن على أنها ضرورية للغاية لعالم سريع التغير، ويركز تعليم منتسوري على كل هذه الأشياء بنفس القدر من الأهمية مثل المهارات الأكاديمية.
كيف يختلف فصل منتسوري عن باقي الفصول
منتسوري هو التعليم من أجل الحياة، وهذا هو الاختلاف، فكيف يمكن أن يتم فعل ذلك؟ تشير ماريا منتسوري إلى مصطلح مثلث التعلم، حيث يربط تعليم منتسوري الطفل والبيئة والمعلم في مثلث مترابط، وهذه المكونات الثلاثة والطريقة الفريدة التي ترتبط بها هي أعمدة تعليم منتسوري مما يمنح الطفل الفرصة للتطور وفقًا لقوانين الطبيعة.
الطفل في منتسوري
عندما نلاحظ الأطفال نرى حيوية روحهم وأقصى جهد يبذل في كل ما يفعلونه، والحدس والاهتمام والتركيز الذي يجلبونه لجميع أحداث الحياة، والفرح المطلق الذي يختبرونه في الحياة.
ويتم توجيه الأطفال في الفصل الدراسي بطريقة منتسوري وتعليمهم عن طريق اتخاذ خيارات مستقلة، حيث لديهم ملكية على عملية التعلم الخاصة بهم بدلاً من تحملها؛ ويختارون تحقيق هدف محدد، ومن أجل القيام بذلك عليهم تركيز انتباههم، والتحكم في حركاتهم وعواطفهم، وتخطيط أفعالهم، والتحلي بالمرونة في حالة حدوث أخطاء، وهم وحدهم ومن خلال أفعالهم يمكنهم بناء ذكائهم الخاص.
ويتم احترام عملية الاكتشاف الأصلية والشخصية للغاية لكل طفل، فالأطفال قادرون على اختيار عملهم، وتوجيه تقدمهم، وإدارة وقتهم، وتحديد وتيرة التعلم الخاصة بهم لاستيعاب المعلومات، وطلب المساعدة من الأطفال والبالغين الآخرين عندما يحتاجون إليها.
وترى منتسوري الطفل على إنه كائن اجتماعي يحمل بذرة المواطنة العالمية بداخله فالجميع أولاً وقبل كل شيء مخلوقات اجتماعية، والترابط الاجتماعي هو حجر الزاوية في بناء الذكاء ولا يمكن أن يحدث تعلم مهم بدون علاقة مهمة، وعلى الرغم من أن الأطفال يمتلكون قدرة مسبقة فطرية ومتطورة للتعلم، إلا إنه يمكن مع ذلك تركهم يعانون من قصور معرفي أو عاطفي إذا لم يتم احترام جوهرهم ككائن اجتماعي.
ويتعلق تعليم منتسوري بالطفل الكامل، حيث يرعى الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية بقدر النمو الأكاديمي، ونظرًا لأن أساس المجتمع البشري هو الفرد الفريد، يتم دعم طلاب منتسوري في معاملة أنفسهم ومجتمعهم وبيئتهم بعناية واحترام، وتطوير أفراد اجتماعيين أقوياء يتمتعون بالاستقلالية والثقة والتسامح.
بيئة منتسوري
تشير ماريا منتسوري إلى إنه فقط من خلال الحرية والخبرة البيئية يمكن عمليًا أن تحدث التنمية البشرية، وأشارت إلى عدة نقاط في بيئة منتسوري حيث أنها تضم:
مجتمع مختلط من الأطفال
يتم تجميع طلاب منتسوري معًا في مجتمعات تعليمية مختلطة الأعمار مدتها ثلاث سنوات، وفي الفصل الدراسي مختلط الأعمار، يتعلم الأطفال في سلسلة متصلة، وينتقلون من المواد الأسهل إلى المواد الأكثر صعوبة، ومن الاستراتيجيات البسيطة إلى الأكثر تعقيدًا حسب وتيرتهم الخاصة، ويحرزون تقدمًا مستمرًا بدلاً من ترقيتهم مرة واحدة في السنة أو يُطلب منهم الانتظار حتى العام الدراسي التالي للمضي قدمًا في المناهج الدراسية.
وتظهر الأبحاث التنموية أن الناس يعززون معارفهم عندما يعلمونها للآخرين، ويتم تشجيع الأطفال على التدريس والتعاون ومساعدة بعضهم البعض وغالبًا ما يستمتعون بإتقانهم من خلال إظهار الآخرين، وينظر الطلاب الأصغر سنًا إلى الطلاب الأكبر سنًا كنماذج يحتذى بها، والطلاب الأكبر سنًا بصفتهم مرشدين في الفصل، يطورون ويصقلون بشكل عضوي علاقاتهم ومهاراتهم القيادية، بقدر معرفتهم الأكاديمية.
البيئة الفيزيائية المعدة بعناية في منتسوري
علمت أبحاث دماغ الأطفال الحديثة أن الدماغ يتطور بناءً على ما تلمسه اليدين، وكلما زاد عدد الأنشطة التي يتعلم الطفل إتقانها بأيديهم، زادت المعرفة التي يكتسبونها، وتم إعداد بيئة منتسوري بدقة وتجهيزها بأجهزة مصممة خصيصًا ومناسبة من الناحية التنموية وسليمة علميًا للأطفال للتعامل معها.
والمساحة المثلى والمفروشات المختارة بعناية والتي يمكن الوصول إليها والنظام والجمال ومناهج الاستدامة المتكاملة الغنية هي أيضًا ما يميز البيئة المُعَدّة، بما في ذلك الفصول الدراسية الخارجية التي دافعت عنها ماريا منتسوري بشدة، حيث يُمنح الأطفال فرصة استكشاف الطبيعة وتقديرها، مع الاستفادة من تكامل وتطبيق أنشطة منتسوري المعتادة والتعلم في العالم الخارجي، كما إنه يدعم الطفل كله الجسد والعقل والروح ويعزز الاحترام لجميع الكائنات الحية.
مدرس منتسوري
تشير ماريا منتسوري إلى دور مدرس منتسوري للمساعدة في الحياة، وهذه هي المهمة الأساسية للمربي، حيث يجب أن يكون:
المعلم في منتسوري هو الدليل اليقظ
معلمو منتسوري يطلق عليهم عادة المرشدون ويتحكمون في البيئة وليس الأطفال، وتتيح لهم هذه المهمة الفريدة أن يكونوا مرشدين موثوقين يدركون أن دورهم لا يقتصر على التدريس، بل الإلهام والتسهيل، ويقوم معلمو منتسوري بإعداد البيئة والحفاظ عليها مع وضع هذا الشيء في الاعتبار وهو توفير الفرص للبناء الذاتي للطفل وإزالة العقبات التي تعترض نمو الطفل.
ويلعب معلمو منتسوري دورًا غير مزعج، حيث يتنقلون حول الفصل الدراسي ويراقبون الطلاب، ويساعدونهم على اختيار العمل، وتقديم الدروس، وتقديم المشورة وطرح الأسئلة الاستفزازية التي تعزز التفكير، والقليل من الإرشادات البسيطة والمتسقة.
مثل استبعاد المواد، وعدم تعطيل عمل الآخرين، وتمكّن الأطفال من اتخاذ خيارات منطقية وتضمن جوًا متناغمًا في الفصل الدراسي، فالأطفال الذين يلتحقون بمدارس منتسوري لا يتصرفون لأنهم يخافون من العواقب، بل يتصرفون لأنهم يعرفون أن هذا هو الشيء الصحيح الذي ينبغي عمله.
معلم منتسوري هو مراقب جيد
الملاحظة هي واحدة من أعظم المهام وأكثرها صلة بمعلم منتسوري حيث إن التقييم الذي يقدمه معلم منتسوري في بيئة مُعدّة من منتسوري من خلال ملاحظة السلوك يخلق أداة تقييم التعلم الأكثر أهمية وذات الصلة المتاحة اليوم، حيث يتم تقييم الأطفال يوميًا على إتقان المهارات والمفاهيم بدلاً من الاعتماد على الاختبارات.
ومدرس منتسوري هو مراقب مدرب وصبور ومتواضع، وخالي من الأحكام ومستعد لرؤية الطفل في ضوء جديد كل يوم، ومن خلال المراقبة غير المزعجة ولكن الدقيقة لنمو كل طفل، يمكنهم التعرف على احتياجات كل طفل وتفسيرها، وحتى توقعها في كثير من الأحيان، وكلما كان البالغ في الملاحظة أفضل بما في ذلك تسجيل ملاحظاتهم والإشارة إليها وتفسيرها كان ذلك أفضل في الاجتماع والتكيف مع احتياجات الأطفال سريعة التطور، فضلاً عن أساليب التعلم الفردية الفريدة الخاصة بهم.
وفي الخاتمة نستنتج أن فصل منتسوري يختلف عن باقي الفصول من حيث إنه يساعد الأطفال في مواجهة تحديات الحياة، ويتم ذلك من خلال توجيهات ماريا منتسوري في عملية التعلم القائمة على أساس التعلم من أجل الحياة وأشارت إلى مثلث التعلم الخاصة بها والذي يتكون من الطفل والبيئة المُعَدّة والمعلم.
