يشير العديد من الباحثين إلى أنه هل الفلسفة التي يُختار من خلالها تعليم الأطفال مسؤولة جزئيًا على الأقل عن المواقف والنبرة العامة للمجتمع؟ إذ قد صنف تقرير حديث لليونيسيف عن البلدان الغنية الولايات المتحدة والمملكة المتحدة في أسفل الجدول الذي يقيس جودة حياة الشباب عبر مجموعة واسعة من العناوين، بما في ذلك الفقر والصحة والمخدرات والصداقات والسعادة.
كيف يعالج تعليم والدورف مشاكل المجتمع
ولاحظ الخبراء أن الدول التي حققت أفضل أداء في المسح قد أنشأت مجتمعات صديقة للأطفال حيث على سبيل المثال لا يتعرض الشباب لضغوط لتحقيق النجاح الأكاديمي حتى سن المراهقة.
وعلى النقيض من ذلك فإن ثقافة الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة موجهة نحو النجاح الاقتصادي، مع التعليم كوسيلة لغربلة من خلال زيادة الاختبارات – المتفوقين الذين سينتجون السلع، ويجادل برين ماسترز عالم تربوي لأكثر من 50 عامًا بأن التعليم له دور مركزي يلعبه في إدخال تلك الصفات في حياة الإنسان التي يمكن أن تدفعه إلى الأمام نحو مستقبل تقدمي.
ويقترح أن نهج رودولف شتاينر التعليمي كما هو مطبق بشكل رئيسي في مدارس والدورف في جميع أنحاء العالم، مجهز جيدًا لتمكين ذلك.
ففي مدارس شتاينر يتم معالجة مشاكل المجتمع عبر سلسلة من الفصول القصيرة والجذابة، واستنادًا إلى خبرته الشخصية الواسعة في التدريس وتدريب المعلمين، يعالج رودولف شتاينر مجموعة واسعة من المشاكل الاجتماعية الحديثة، بما في ذلك كل شيء من المخدرات والتغذية إلى الملل وتأثير التلفزيون والمجتمعات متعددة الأعراق، وهذا دليل حكيم وغني بالمعلومات للآباء والمعلمين وأي شخص مهتم بالتنمية المستقبلية للثقافة.
أظهرت دراسة نوعية حديثة عن السير الذاتية التعليمية للتلاميذ السابقين في مدرسة رودولف شتاينر مع منهج أكاديمي ومهني مزدوج أن هؤلاء الطلاب كانوا مجهزين بشكل أفضل لمواجهة تحديات الحياة وعلى وجه الخصوص أكثر قدرة على التعامل مع المهام الفنية، ولقد أظهروا ثقة أكبر بالنفس ونطاقًا أوسع من الاهتمامات، وكانوا منفتحين على الأفكار الجديدة وكانوا مستعدين بشكل خاص لقبول المسؤولية الاجتماعية.
