يؤكد رودولف شتاينر أنه من أجل تحقيق الكفاءة في معرفة القراءة والكتابة، يجب على المرء أولاً أن يكون لديه أساس متين للغة الشفوية، بمعنى آخر يجب أن يسمع الأطفال اللغة من أجل تعلم اللغة، واللغة الشفوية هي مقدمة لمحو الأمية، وفي برامج والدورف للطفولة المبكرة، يبدأ أساس تنمية معرفة القراءة والكتابة بالكلمة المنطوقة وعلى التقاليد الشفوية لسرد القصص والغناء وتلاوة القوافي والآيات.
كيف يعمل والدورف على إحياء محو الأمية
وبدلاً من المبالغة في تبسيط اللغة أو تحليلها، ينصب التركيز على الحفاظ على تجربة اللغة كاملة ومعيشية، وسوف تستكشف الطرق التي من خلالها تضع برامج والدورف للطفولة المبكرة، من خلال التقاليد الشفوية وفهم مراحل نمو الأطفال، الأساس لمحو الأمية وتطوير اللغة.
ما هو محو الأمية
إن أبسط تعريف لمحو الأمية هو القدرة على التعبير عن الذات من خلال اللغة وكذلك القدرة على فهم أفكار الآخرين من خلال الكلمات والكلام، وأن تكون متعلمًا ينطوي أيضًا على القدرة على التحدث بوضوح، وتنظيم أفكار المرء حتى يتمكن الآخرون من فهمها، وبناء مفردات غنية ودمج الفروق الدقيقة في اللغة.
ومع ذلك على مستوى أعمق، فإن معرفة القراءة والكتابة هي أيضًا القدرة على التواصل مع الذات والآخرين والعالم، وإنها القدرة على إنشاء مجتمع والتواصل مع قصة الإنسان والماضي والحاضر والمستقبل، وقال رودولف شتاينر أن محو الأمية هو ما يعنيه أن تكون إنسانًا، ويجب أن يكون في حضرة الآخر.
مؤشرات رودولف شتاينر على نمو الطفل
قام رودولف شتاينر مؤسس مدرسة والدورف في ألمانيا، بتصميم تعليم والدورف لتلبية كل مرحلة من مراحل التنمية البشرية من روضة الأطفال إلى المدرسة الثانوية، وشاهد شتاينر السنوات ال21 الأولى من حياته على ثلاث مراحل، كل مبنى في المرحلة التالية.
المرحلة الأولى، من الولادة إلى سبع سنوات، هي وقت الرغبة عندما يتم تطوير أجساد الأطفال الجسدية وكذلك قدرات المشي والتحدث والتفكير، وأشار شتاينر إلى أن الطفل الصغير هو عضو حاسة، وأنهم يختبرون العالم بالكامل من خلال كيانهم المادي.
