يُعتقد أن الاختبار المعياري الموحد ليس انعكاسًا دقيقًا أو كاملًا لمعرفة الطالب أو قدراته الفكرية أو قدرته على التعلم، وبالتالي فإن منهج والدورف لا يركز على الإعداد المعياري للاختبار، لا سيما في الصفوف الدنيا والمتوسطة وفي المدرسة الثانوية، وقد يتم تقديم دورات إعداد (SAT وACT)، أو يمكن للطلاب المهتمين متابعة إعداد مستقل أو خارجي منسق من خلال مستشاري الكلية.
كيف يقوم طلاب والدورف بأداء الاختبارات المعيارية
وبالحديث عن الاختبار، لا توجد اختبارات في الصفوف الأولى، وبحلول الصفين الرابع والخامس، يتم تقديم الاختبارات وتصبح جزءًا من المنهج الدراسي مع تقدم الدرجات، ويتحدث رودولف شتاينر أيضًا عن عمله الخاص في إنشاء نماذج التقييم التي من شأنها أن تجعل التقييمات أكثر اتساقًا حتى يفهمها الآباء.
تقييمات مدارس والدورف للتعليم
يتمتع تعليم والدورف بالكثير من الدعم، مع أكثر من 1000 مدرسة تعمل في جميع أنحاء العالم وسجل حافل يمتد إلى 100 عام، وصمد والدورف أمام اختبار الزمن، لكن ماذا يقول الخبراء؟
فقد استعرض الخبراء أداء طالب والدورف في الاختبارات الموحدة، والمشاركة (حب التعلم) ومعدلات السلوك الإشكالي، واستخدموا طرقًا كمية (أو إحصائية صارمة) على مجموعة بيانات كبيرة تضم الكثير من الطلاب من الصف الثالث إلى الصف الثامن على مدى خمس سنوات.
ووجدوا نتائج إيجابية أعلى بشكل ملحوظ في تحصيل الطلاب في التقييمات الموحدة من قبل طلاب والدورف، ومشاركة أكبر وإجراءات تأديبية أقل وتغيب عن المدرسة، وتم إجراء هذه النتائج عبر مجموعات فرعية من الطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي واللاتينيين والمحرومين اجتماعيًا واقتصاديًا، كما أنها مسؤولة عن التأخر الأولي بسبب التقدم المخطط لوالدورف في التعليم.
وهؤلاء العلماء والخبراء لم يجدوا فقط أن تلاميذ والدورف يتقدمون بصورة كبيرة على أقرانهم في أداء الاختبارات المعيارية مع نهاية مرحلة المدرسة الإعدادية (الصف الثامن) بل في العديد من الأمور الأخرى.
