يكون الاتجاه الجمالى لمدارس والدورف من الجمال الذي يصاحب فلسفة تعليم والدورف (أو شتاينر)، فكم هو رائع أن يتم رؤية زيادة شعبية العناصر المصنوعة من المواد الطبيعية، والقيمة الموضوعة في الألعاب المصنوعة يدويًا، ونهج “الأقل هو الأكثر” الذي يتم تشجيعه في مرحلة الطفولة.
كيف يكون الاتجاه الجمالى لمدارس والدورف
وفي حين أن هذه الجوانب ليست خاصة بتعليم والدورف، فمن المؤكد أنها تعتبر جانبًا رئيسيًا لها، والاتجاه الجمالى لمدارس والدورف يشرح بإيجاز سبب جمالية والدورف وبعض الطرق التي تجعلها تدخل المنزل بغض النظر عن الميزانية.
ومصطلح والدورف يأتي من التعليم والدورف، حيث والدورف بيداغوجيا (فن التدريس والتعلم) هو نظرة شمولية للإنسان، يرى البشر كائنات مادية وروحية، وعلى الرغم من إنسانية البشر فإنهم يسعون جاهدين لتحقيق التوازن بين الاثنين.
والاتجاه الجمالى صورة مفادها أن الإنسان يتكون من جسد مادي وجسد حيوي (قوة حياة)، وروح ونواة أبدية (الذات العليا أو الأنا)، وتتطور كل من هذه الأجسام في أوقات مختلفة، وعلى الرغم من أنها تعمل معًا، إلا أن لديها طرقًا للتصرف يمكن ملاحظتها عندما يكبر الطفل.
ويتم العمل مع موضوعات الخير والجمال والحقيقة في مراحل مختلفة مع تقدم الطفل في السن (ولكن مثل الأجساد الأربعة فإنهم جميعًا ينسجون معًا ويعملون كجسم واحد)، وخلال السنوات السبع الأولى يُراد أن يحاط الطفل ببيئة تجسد الخير، ومن السابعة إلى الرابعة عشرة يتم التأكيد على الجمال وبين الرابعة عشرة والعشرون التأكيد على الحقيقة، ومن المهم ذكر هذا لأن هذه المثل الثلاثة تشير إلى سبب جمالية والدورف.
ويأتي الكثير من الناس إلى والدورف قبل أن يصل طفلهم إلى المدرسة الثانوية، لذلك فمن المنطقي أنهم يرغبون في توفير بيئة جيدة وجميلة في نفس الوقت.
فقد كان الاتجاه الجمالى لمدارس والدورف تلبي تعريفًا غربيًا للغاية للخير والجمال، وفي حين أن هذا لا يحتاج إلى التخلص منه، إلا أن هناك حاجة إلى التفكير في كيفية الانتقال إلى الوقت الحالي والتأكد من تجسيد السياق الثقافي الذي ولد فيه الأطفال.
