ما هو التدريس الانعكاسي التأملي

اقرأ في هذا المقال


التدريس الانعكاسي هو نهج قوي يعزز النمو المستمر والتحسين في مهنة التدريس. إنها تنطوي على عملية مدروسة ومنهجية للتأمل الذاتي والتحليل والتعديل ، بهدف تعزيز ممارسات التدريس ونتائج تعلم الطلاب. فيما يلي مفهوم التدريس التأملي وفوائده وكيفية تنفيذه بفعالية.

ما هو التدريس الانعكاسي التأملي

فوائد التدريس التأملي

يقدم التدريس الانعكاسي فوائد عديدة للمعلمين والطلاب وبيئة التعلم الشاملة. من خلال التفكير المنتظم في ممارسات التدريس الخاصة بهم ، يمكن للمعلمين اكتساب رؤى قيمة حول نقاط قوتهم ومجالات التحسين. يمكّن هذا الوعي الذاتي المعلمين من اتخاذ قرارات مستنيرة وتكييف استراتيجياتهم التعليمية لتلبية الاحتياجات المتنوعة لطلابهم.

علاوة على ذلك ، يعزز التدريس الانعكاسي نهجًا يركز على الطالب ، حيث يشارك المعلمون بنشاط مع ملاحظات الطلاب ويعدلون أساليب التدريس الخاصة بهم وفقًا لذلك. هذا يخلق بيئة تعليمية تعاونية وشاملة ، ويعزز مشاركة الطلاب ، والتحفيز ، والإنجاز الأكاديمي.

تنفيذ استراتيجيات التدريس التأملي

لتنفيذ التدريس الانعكاسي بشكل فعال ، يمكن للمعلمين اتباع بعض الاستراتيجيات الأساسية. أولاً ، يعد تخصيص وقت مخصص للتأمل الذاتي أمرًا بالغ الأهمية. يمكن القيام بذلك من خلال تدوين الملاحظات أو تسجيل الملاحظات الصفية أو الانخراط في مناقشات مع الزملاء. يمكن أن يوفر تحليل هذه الأفكار والسعي للحصول على تعليقات من الأقران رؤى قيمة للنمو المهني.

ثانيًا ، يمكن للمعلمين استخدام مجموعة من أدوات التقييم ، مثل استبيانات الطلاب أو نماذج التقييم الذاتي ، لجمع التعليقات حول ممارسات التدريس الخاصة بهم. يمكن أن تساعد هذه البيانات في تحديد مجالات القوة والمجالات التي تتطلب التحسين.

أخيرًا ، يعد تنفيذ التغييرات بناءً على الأفكار المكتسبة من خلال التفكير أمرًا حيويًا. من خلال التقييم المستمر لفعالية الاستراتيجيات التعليمية وإجراء التعديلات وفقًا لذلك ، يمكن للمعلمين إنشاء بيئة تعليمية متطورة وديناميكية.

يُمكّن التدريس الانعكاسي المعلمين من تحسين ممارساتهم التدريسية باستمرار ، وتعزيز مشاركة الطلاب ، وخلق بيئة تعليمية ديناميكية. من خلال تبني هذا النهج ، يمكن للمدرسين التأثير بشكل إيجابي على تجارب تعلم طلابهم والمساهمة في نموهم المهني.

المصدر: بروكفيلد ، إس دي (2017). أن تصبح مدرسًا عاكسًا بشكل نقدي . جون وايلي وأولاده.Zeichner، KM، & Liston، DP (2019). التدريس الانعكاسي في إعداد المعلمين . روتليدج.هاتون ، إن ، وسميث ، د. (2014). الانعكاس في تربية المعلمين: نحو تعريف وتنفيذ . روتليدج.فاريل ، تي إس (2015). تعليم اللغة الانعكاسية: من البحث إلى الممارسة . بلومزبري للنشر.


شارك المقالة: