ما هو التطبيع في منهج منتسوري

يشير علماء التربية إنه في مدرسة ما قبل المدرسة في منتسوري لاحظوا أنهم يؤيدون مشاركة الوالدين في الفصل الدراسي بعد تطبيع الأطفال، وهذا جعلهم يفكرون أن الآباء الذين هم على دراية بالمصطلح سوف يفهمون التطبيع هذا، لكن الآباء الجدد لن يفهموا ذلك، حيث إنه مصطلح يمكن أن يسبب الارتباك أو القلق إذا كانوا ليسوا متأكدين مما يعنيه ذلك.

ما هو التطبيع في منهج منتسوري

التطبيع هو مصطلح يستخدمه منهج منتسوري للإشارة إلى الأطفال القادرين على التركيز والعمل بحرية في بيئة منتسوري، وممارسة الانضباط الذاتي والسلام، ولا يقصد بأي حال من الأحوال أن توحي بأن الأطفال هم غير قادرين على القيام بذلك بشكل طبيعي، وهذا يعني ببساطة أنهم في مرحلة مختلفة من رحلة تطورهم وشخصيتهم.

قالت ماريا منتسوري إن هناك ثلاث مراحل يمرّ بها كل طفل في طريقه إلى التطبيع، المرحلة الأولى هي عندما يفعل الأطفال شيئًا ما لأنهم يريدون ذلك، وهذا هو السلوك النموذجي للأطفال الصغار والأطفال بعمر عامين، مثل ينضج الطفل، ينتقل إلى المرحلة الثانية ويفعل الأشياء عندما يُطلب منهم ذلك، والمرحلة الثالثة هي عند الطفل يفعل شيئًا لأنهم يعرفون أن هذا هو الشيء الصحيح الذي ينبغي فعله.

ومراحل التطبيع يفعل الطفل شيئًا لأنه يريد ذلك، ثم يقوم الطفل بعمل شيء لأنه مطالب بفعله، ثم يفعل الطفل شيئًا لأنه يعلم إنه صحيح، فالأطفال الذين يتم تطبيعهم لا يعرفون فقط القواعد الأساسية، بل يتبعونها لأن القيام بذلك يؤدي إلى السلام والانسجام في بيئتهم، كما إنهم صبورون مع أنفسهم ومع الآخرين، كما أن الأطفال الذين تم تطبيعهم يحترمون كل الأشياء، الحية وغير الحية، ويمارسون ضبط النفس والانضباط الذاتي.

باختصار الأطفال الطبيعيون هم مستقلون مما يؤدي إلى مزيد من التعلم أكثر من الطفل العادي، وحريته في الاهتمام بجميع أنواع الأشياء، يؤدي إلى تركيز انتباهه، وعلى المعرفة التي يستمدها منها، وتم تصميم بيئة منتسوري لقيادة الطفل بشكل طبيعي ورشيق خلال مراحل التطبيع، وبالتطبيع لا يمكن إجباره ولا الإكراه، كل طفل هو فرد فريد من نوعه بالإطار الزمني للتنمية.

فهم التطبيع في فصول منهج منتسوري

عند سماع مصطلح التطبيع لأول مرة يرتعش معظم الناس، ويسألون ماذا يُقصد أن طفلي ليس كذلك عادي؟ فمصطلح التطبيع هو مصطلح مستعار من الأنثروبولوجيا ويعني أن يصبح الشخص مساهمًا وعضو في المجتمع، كما أن التطبيع يصف العملية التي تحدث في فصل منتسوري حيث يتعلم الأطفال الصغار وعادةً ما يكون لديهم اهتمام قصير، والتركيز لفترات طويلة من الوقت، مع استخلاص الرضا الذاتي من عملهم.

والتطبيع يحدث عند التنمية ويسير بشكل طبيعي، وصرحت الدكتورة منتسوري أن هناك أربع خصائص تدل على حدوث التطبيع وهي:

1- حب العمل: أول ما يميز عملية التطبيع هو حب العمل، ويشمل حب العمل القدرة على اختيار العمل بحرية وإيجاد الصفاء والبهجة في العمل.

2- التركيز: حيث للمساعدة في مثل هذا التطور، لا يكفي توفير الأشياء المختارة عشوائياً، بل المعلمين يجب أن ينظموا عالم الاهتمام التقدمي.

3- الانضباط الذاتي: بعد التركيز تأتي المثابرة، حيث إنه يمثل بداية مرحلة أخرى في تكوين الشخصية، كما إنها القدرة على تنفيذ ما بدأه، فالأطفال في مدارس منتسوري يختارون عملهم بحرية، ويظهرون هذه القوة بشكل لا لبس فيه، ويمارسونها يومياً لسنوات.

4- الصفات الاجتماعية: توجد عينة واحدة فقط من كل كائن، وإذا كانت القطعة قيد الاستخدام عندما يريدها طفل آخر، الأخير إذا تم تطبيعه سينتظر الإفراج عنه، فالصفات الاجتماعية الهامة مستمدة من هذا، ويأتي الطفل ليرى إنه يجب عليه احترام عمل الآخرين، ليس لأن شخصًا ما قال إنه يجب عليه ذلك، ولكن لأن هذا واقع يقابله في تجربته اليومية.

متى تحدث عملية التطبيع حسب فلسفة منتسوري

حسب فلسفة منتسوري يتم طرح العديد من الأسئلة لفهم التطبيع منها كم من الوقت يستغرق التطبيع؟ هل يعاني العديد من معلمي منتسوري الجدد من إحباطات مماثلة؟ متى سيتعلم الأطفال المشاركة؟ لماذا يفعلون ويرفضون المساعدة في التنظيف؟ لماذا هذا الطفل يركض في جميع أنحاء الفصل؟ وفي الجوهر متى يتم تطبيعهم؟ حيث تحدث عملية التطبيع، مثل درس من 3 فترات، في ثلاث خطوات:

1- كل طفل يتطور بوتيرة مختلفة، ويبني الأطفال أسس الشخصية باتباع دورة العمل هذه.

2- التحضير للعمل ويشمل ذلك جمع المواد اللازمة للقيام بالعمل، والإعداد يسمح للعقل بالبدء في التركيز على النشاط قبل أن يبدأ العمل فعليًا.

3- الراحة أو الإكمال ويتم العمل ويستمد الطفل الرضا عن إكمال العمل، وهذا هو وقت وضع مواد منتسوري بعيدًا ومشاركة إنجازاته مع الآخرين، واعتقدت الدكتورة منتسوري إنه إذا تم وضع الطفل في بيئة معدة بعناية، فسوف يتعلم العيش فيه والانسجام مع محيطه، فالأمر متروك لمعلم منتسوري لإعداد تلك البيئة بحيث يكون الطفل كذلك حر في تنمية شخصيته وعقله من الفرص التي يتم تقديمها له في صفها.

المراحل الثلاث للتطبيع في منتسوري

1- المرحلة الأولى من التطبيع

عندما يلتحق الأطفال لأول مرة بفصل منتسوري الابتدائي، فإنهم عادة ما يكونون 3 سنوات أو أصغر قليلاً، وهم جدد في البيئة (بيئة معدة بشكل جميل) وهم يعتادون على الطريقة التي تعمل بها الأشياء، ويمكن أن تكون في بعض الأحيان مزعجة لمجتمع الفصل والتفاعل مع المواد بشكل غير لائق، لهذا السبب غالبًا ما يقضي المعلم وقتًا إضافيًا في التفاعل مع هؤلاء الأطفال الجدد وتعريفهم بقواعد الفصل.

ويتم تقديم أنشطة الحياة العملية لهؤلاء القادمين الجدد، ويتمتع الأطفال في هذا العمر بالاستقلالية والرضا الفوري الذي توفره هذه الأنشطة، على سبيل المثال سيتمكن طفل يبلغ من العمر 3 سنوات جديدًا في فصل دراسي في منتسوري من التدرب على بعض إطارات الملابس الأسهل، مثل الإطار المفاجئ أو إطار الزر، ويشعر بالرضا والفخر على الفور، وسيرغب في ممارسة إطار ارتداء الملابس هذا بشكل متكرر.

وهذا هو المكان الذي يبدأ فيه التطبيع، من خلال الرضا في إتمام مهام الحياة العملية ومن خلال التركيز على تكرار هذه الأنشطة بشكل مستقل، أيضًا غالبًا ما يعلق بعض الأطفال الذين ظلوا في الفصل لفترة أطول على مدى جودة أداء الوافد الجديد الأصغر سنًا لمهمة معينة، وهذا لا يشجع فقط الطفل الأصغر على الشعور بالفخر، ولكنه أيضًا كيف يبدأ الاندماج في مجتمع الفصل الدراسي.

وسيهتم الطفل الأصغر بما يفعله الأطفال الأكبر سنًا بعد هذه التبادلات، ويتمثل دور المعلم في ملاحظة ما يهتم به الطفل الصغير وتشجيعه على إكمال الأنشطة، وقد يقرر الطفل الذي يبلغ من العمر 3 أعوام أو أصغر بقليل ترك العمل غير مكتمل والقيام بشيء آخر بدلاً من ذلك، ويسمح المعلم للطفل باختيار النشاط المختلف، لكنه يواصل تشجيعه على إنهاء عمله، وهذه هي الطريقة التي يعتاد بها الأطفال على العمل ودورة العمل في منتسوري.

المرحلة الثانية من التطبيع

لم يطور الأطفال في المرحلة الثانية من التطبيع الانضباط الداخلي وما زالوا يعانون من ضبط النفس، ولقد تعلموا الآن عدم تعطيل الفصل الدراسي أو مقاطعة الآخرين في عملهم، لكنهم ما زالوا يكافحون من أجل إكمال عملهم، وينتقلون من نشاط إلى آخر بسرعة كبيرة،  ويساعد المعلمون الأطفال في هذه المرحلة على اكتشاف اهتماماتهم من خلال العروض التقديمية، ويستمر المعلمون في مراقبة الطفل واختياراتهم للأنشطة ويقومون بالعروض التقديمية وفقًا لذلك.

المرحلة الثالثة من التطبيع في منتسوري

المرحلة الثالثة والأخيرة من التطبيع هي التي يمكن للطفل أن يختارها بشكل مستقل وأن يكملها وامتدادها حتى اكتمالها، ولا يقاطع هذا الطفل الأطفال الآخرين، بل يساعد الأطفال الأصغر سنًا في الفصل الدراسي في عملهم، وهي أحد الأشياء الرائعة في الفصول الدراسية ذات الأعمار المختلطة، ويبلغ عمر هذا الطفل حوالي 5 أو 6 سنوات في هذه المرحلة، كما إنه مهتم جدًا بعمله ولديه تركيز مذهل.

وفي النهاية تشير ماريا منتسوري إلى إنه في المرة الأولى التي سمع فيها هذا المصطلح كان الأمر مثيرًا للاشمئزاز وكان محيرًا بالتأكيد، وتعني بذلك الأطفال طبيعيون، لماذا هناك حاجة إلى تطبيعهم، وماذا يعني التطبيع، وتشير منتسوري أنه إذا استمتع المرء بمشاهدة فصل دراسي في منتسوري فسيشهد أطفالًا يعملون بفرح واحترام، وسيرى الأطفال يعملون بمفردهم، وبعمق في التركيز.