لم يتمتع علم الفلك أبدًا بمكانة متميزة بين المواد الدراسية الحديثة، على الرغم من المعنى الحاسم للإيقاع اليومي للعالم وتغير الفصول لجميع أشكال الحياة على الأرض.
ما هو منهج والدورف لعلم الفلك
1- إن دراسة علم الفلك تفتقر إلى صلة معينة من شأنها أن تزيد من التركيز عليها كموضوع مدرسي، ويمكن العثور على بضعة أقسام في الصفحات الأخيرة من كتب الجغرافيا تتضمنها، وهي حالة لم تتمكن حتى الرحلات الفضائية الحديثة من تغييرها.
2- أشار رودولف شتاينر إلى أن ما تم تعلمه في علم الفلك هو نماذج فكرية تم كسبها على مدى قرون وآلاف السنين من المعارك من أجل المعرفة، ومن قبل العباقرة في الأزمات والعمل الجاد.
3- بالنسبة لتعليم والدورف إنها مجرد معرفة جافة، لا تستحق الورقة التي كُتبت عليها، إذا لم يتم المشاركة، باختصار شديد في كيفية الحصول عليها.
4- في منهج والدورف لعلم الفلك، تقف النماذج في الواقع بشكل مباشر في طريق الملاحظة، وإذا كان لعلم الفلك مكان في المدرسة يمكن أن يساعد الأطفال على تكوين علاقة أكثر صحة مع الكون، فيجب أن يتم البدء من الطرف الآخر وسؤال: ماذا نرى؟
الدرس الرئيسي الأول لمنهج والدورف لعلم الفلك
يبدأ منهج والدورف لعلم الفلك بالدراما التي تحدث في الخارج، والنموذج الأصلي لتجربة العالم في شروق الشمس وقطب الحياة والنور والظلام، وأولاً سوف يتم التعرف على حركات الشمس اليومية عبر السماء، بعد ذلك تتبع الشمس بحركة متناظرة باتجاه الأفق، ويمكن إيجاد الاتجاهات الثلاثة.
الدرس الرئيسي الثاني لمنهج والدورف لعلم الفلك
من المناطق التي يصعب الوصول إليها للأطفال دراسة الكواكب وإيقاعاتها وحركاتها، لكنها في متناولهم، حيث من الطبيعي في مدرسة والدورف دراسة الكواكب؛ لأنها تلبي حاجتهم إلى مراقبة شيء يتطلب ملاحظات، وبالنسبة للعديد من الأطفال في سن الخامسة عشرة، يمكن أن يكون هذا بمثابة توازن بين قلقهم وانغماسهم الذاتي غير المركّز.
