يوجد مجموعة متنوعة من نماذج ومناهج التعليم المبكر التي تهدف إلى تعزيز مهارات الأطفال ما قبل الأكاديمية والاجتماعية والسلوكية، وفحصت ماريا منتسوري في هذه الدراسة باستخدام بيانات من مشروع الاستعداد المدرسي ومكاسب الاستعداد المدرسي للأطفال من البرامج العامة لمرحلة ما قبل الروضة.
ما هي برامج ما قبل الروضة في مدرسة منتسوري العامة
وتشير ماريا منتسوري إلى تلك الموجودة في البرامج التي تستخدم مناهج منتسوري وتلك الموجودة في البرامج التقليدية التي تستخدم مناهج مع ملحق محو الأمية، وأبلغ الآباء والمعلمون عن مهارات الأطفال الاجتماعية والعاطفية والسلوكية من خلال تقييم هذه البرامج للطفولة المبكرة.
بينما تم تقييم مهارات الأطفال ما قبل الأكاديمية الإدراكية والحركية واللغوية مباشرةً باستخدام تشخيص ملف إنجاز التعلم في بداية ونهاية عامهم قبل الروضة، وأظهر جميع الأطفال بغض النظر عن المناهج الدراسية، مكاسب في المهارات قبل الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية والسلوكية طوال العام قبل الروضة.
ومع ذلك لم يستفيد جميع الأطفال بالتساوي من برامج منتسوري إذ بدأ الأطفال في برامج منتسوري العام الأكثر خطورة في المهارات قبل الأكاديمية والسلوكية، ومع ذلك أظهروا أكبر المكاسب عبر هذه المجالات وأنهوا العام بتسجيل درجات أعلى من المتوسطات الوطنية.
على العكس من ذلك أظهر الأطفال مكاسب صحية في منتسوري لكنهم أظهروا مكاسب أكبر قليلاً عند حضور برامج ما قبل الروضة التقليدية، والنتائج لها آثار على تصميم برامج تعليم الطفولة المبكرة للأطفال من المجتمعات منخفضة الدخل.
وعلى مدى العقد الماضي شهد العالم زيادة كبيرة في معدل الأطفال الصغار الذين يعيشون في فقر، حيث يعتبر واحد من كل خمسة أطفال فقراء، إذ للفقر آثار مهمة على النمو المبكر للأطفال ويرتبط بزيادة مخاطر الفشل المدرسي، ففي جميع أنحاء العالم تم توثيق فجوات كبيرة في التحصيل الدراسي للأطفال عبر خطوط الدخل والعرق منذ روضة الأطفال.
وبمجرد إنشاء هذه الثغرات في التعلم المبكر، يكون الأطفال من الخلفيات المحرومة أقل احتمالاً للحاق بأقرانهم الأكثر ثراء، وللقضاء على هذه الفجوات في التحصيل الدراسي، تستهدف الجهود الأطفال قبل دخول رياض الأطفال؛ لأن أولئك الذين يدخلون رياض الأطفال أكثر استعدادًا للتعلم ويكونون أفضل في المدرسة ويقل احتمال استمرارهم أو تركهم.
أنواع برامج ما قبل الروضة في مدرسة منتسوري العامة
واليوم تعد برامج ما قبل الروضة في مدرسة منتسوري العامة هي برامج الرعاية في المركز، وبرامج رعاية الأطفال الأسرية، والبرامج العامة لمرحلة ما قبل الروضة، وبرنامج (Head Start) وهي تجربة شائعة بشكل متزايد للأطفال الصغار قبل دخول رياض الأطفال ويُنظر إلى هذه الخدمات المبكرة على أنها فرصة لتعزيز استعداد الأطفال المبكر للمدرسة.
إلى جانب تسهيل المهارات المبكرة للأطفال، تم توثيق فوائد برامج التعليم المبكر عالية الجودة لتستمر خلال سنوات المدرسة الإعدادية والثانوية وعلى الرغم من اختلاف نوع وجودة الخدمات اختلافًا كبيرًا، إلا إنه يُقترح عمومًا أن برامج ما قبل الروضة في المدارس العامة تعزز نمو الأطفال ما قبل الأكاديمي والاجتماعي والسلوكي.
مع ذلك أن برامج ما قبل المدرسة عالية الجودة غالبًا ما تكون غير متاحة للأطفال من خلفيات محرومة، وهذه الاختلافات في الوصول إلى مرحلة ما قبل المدرسة موجودة عبر الخطوط العرقية والإثنية، وبالتالي كان هناك اهتمام متزايد بين الباحثين وصانعي السياسات والممارسين وأولياء الأمور بنوع التعليم الذي يتلقاه الأطفال الصغار كوسيلة لتعزيز استعداد الأطفال للمدرسة، خاصة للأطفال من الأقليات وذوي الدخل المنخفض.
نماذج ومناهج التعليم المبكر
وهناك أعداد متزايدة من نماذج ومناهج التعليم المبكر التي تهدف إلى تحسين التعلم المبكر للأطفال ولكن مناهج ما قبل المدرسة والمخططات التعليمية والمواد لتعزيز المهارات المبكرة للأطفال تلقى القليل من الاهتمام التجريبي.
ويعتبر منهج الفصل الدراسي مهمًا؛ لأنه يوفر إرشادات واضحة لأهداف التعلم واختيار وتنفيذ الأنشطة التي تلبي احتياجات الأطفال النامية، وعلى الرغم من أن الهدف من جميع البرامج هو توفير فرص التعلم للأطفال، إلا أن أفضل طريقة للقيام بذلك لا تزال محل خلاف ويتطلب تقييمًا مستمرًا لتحديد آثار المناهج المختلفة على النجاح المبكر للأطفال في المدرسة.
برامج منتسوري
من بين المناهج الأخرى الجديرة بالملاحظة برامج منتسوري التي كانت موجودة منذ أكثر من 100 عام وما زالت تزداد شعبيتها، واليوم يتم استخدامها في أكثر من 4000 مدرسة، وغالبًا ما تتميز برامج منتسوري بالفصول الدراسية المختلطة الأعمار التي تسهل التعلم الفردي.
وبالمقارنة بالبرامج التقليدية، فهي تحتوي على بنية أقل يديرها المعلم، مما يسمح بمزيد من الأنشطة الموجهة للأطفال التي تعزز التطور الأكاديمي والاجتماعي والسلوكي المبكر للأطفال، على عكس معظم البرامج التقليدية.
تؤكد مناهج منتسوري على التعلم المصمم حسب اهتمامات كل طفل على حدة وأسلوب التعلم واحتياجاته مع التركيز بشكل أكبر على تطوير المهارات الحركية الدقيقة من خلال مواد الحياة العملية، وتحتوي الفصول الدراسية في منتسوري على مساحات مفتوحة كبيرة، والتي تسمح للأطفال بالانتشار والعمل على الأنشطة بشكل مستقل والتعلم وفقًا لسرعتهم ومستوى مهاراتهم.
ويتم ترتيب المواد والأنشطة بحيث يتقدم الأطفال من المواد البسيطة إلى المعقدة ومن الملموسة إلى المواد المجردة، وبمجرد أن يتقن الأطفال هذه المهام، ينتقلون إلى أنشطة أكثر تحديًا، علاوة على ذلك توفر الفصول الدراسية في منتسوري تعليمًا أقل تواترًا للمعلمين وتركز بشكل أكبر على التعاون بين الأطفال، حيث يتلقى الأطفال الأصغر سنًا تحفيزًا من الأطفال الأكبر سنًا، والذين يستفيدون بدورهم من العمل كنماذج يحتذى بها.
وتشير مجموعة الأدبيات الصغيرة والمتنامية حول تعليم منتسوري إلى أن الأطفال المسجلين في الفصول الدراسية في منتسوري خلال مرحلة ما قبل المدرسة وسنوات رياض الأطفال وحتى أثناء السنوات اللاحقة في المدرسة الابتدائية، والمدرسة الإعدادية، والمدرسة الثانوية تظهر مكاسب أكبر في المهارات الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية والسلوكية من الأطفال الذين التحقوا في برامج تقليدية.
حتى أن البعض يقترح أن فوائد برامج ما قبل المدرسة في منتسوري تستمر حتى المدرسة الثانوية، حيث وجد السير دوران وزملاؤه الذين درسوا الإنجاز الأكاديمي لطلاب المدارس الثانوية الذين التحقوا ببرامج منتسوري من مرحلة ما قبل المدرسة إلى الصف الخامس داخل مدارس العامة أن الطلاب أظهروا فوائد أكاديمية مستدامة في الرياضيات والعلوم بعد خمس سنوات من عودتهم إلى البرامج التقليدية، مقارنة بالطلاب الذين التحقوا بالمدارس العامة التقليدية.
وأظهر الطلاب الذين جربوا منتسوري أيضًا درجات أعلى في تقييمات الرياضيات والعلوم وتشير التجارب المُعاشة الحالية أيضًا إلى أن الأطفال في السن الابتدائية داخل المدينة الذين يحضرون برامج منتسوري أظهروا درجات أعلى في مجالات الإنجاز المبكر والمهارات الاجتماعية والسلوك مقارنة بالأطفال المسجلين في برامج تعليمية أكثر تقليدية.
