تشير العديد من الدراسات حول نظام والدروف إلى أن هذا النظام لديه مجموعة من المبادئ التي تستخدم لعلاج البكاء كإحاطة الطفل بالحب ودمجه في الأنشطة وعملية اللعب.
ما هي مبادئ نظام والدورف لعلاج البكاء
اعتمد نظام والدورف على المبادئ التالية لعلاج البكاء:
１- يجب أن يكون الأطفال بالتأكيد محاطون بالحب الصادق، حيث كان شتاينر واثقاً من أنه في أسرة عمل جيدة لا يمكن أن ينمو طفلاً سيئاً، لأن البالغين سوف يعطوه مثالاً إيجابياً.
２- الاستخدام النشط لنشاط الألعاب، ففي عملية اللعب يكون الطفل ممتعاً، وهو جيد جداً، لأنه في جو السعادة يتم تشكيل شخصية متناغمة.
３- استعمال الألعاب المعمولة من قطع طبيعية على سبيل المثال من البلوط أو من الأصداف والتي يقوموا في الغالب بصنعها بأيديهم، حيث تساهم عملية قيامهم بالتصنيع بنفسهم على تطوير موهبة الخيال وتنمي الجوانب الإبداعية للتلميذ.
４- تنظيم إيقاع حياة المجموعة التابعة لإيقاع محدد، حيث يتم القيام بوضع يوم يتم من خلاله تجميعهم في صورة غير مزعجة مع توفر إمكانية الاختيار.
５- التحدث لفترة وجيزة، فإن المفهوم بالكامل لمدرسة غير عادية هو إعطاء الطفل الفرصة للاستمرار بأطول فترة ممكنة في مرحلة الطفولة، ولكن في الوقت نفسه التطوير، فالغرض من التعلم هو الكشف عن القدرات الطبيعية لكل طالب، والعثور على الإيمان بقوة خاصة به.
طرق تنفيذ مبادئ نظام والدورف لعلاج البكاء
مدرسة والدورف هي كذلك مدرسة غير اعتيادية وذلك من حقيقة أن معلميها يمكنهم تحديد ما وكيف يتعلم طلابهم، ومع ذلك يجب اختيار النماذج المستعملة بصورة تكشف عن القدرات الإبداعية للتلاميذ قدر المستطاع، من غير تجاوز جوهر التنمية، لهذا الوسيلة الرئيسية هي التنظيم العقلي أي المقدرة على اختيار نوع النشاط الذي سيتم إعطائه بما يتناسب مع كل طفل معين.
في معظم الأحيان تم استخدام هذه التقنيات:
１- لتماسك الطلاب في فريق واحد الجمباز.
２- لتعلم القدرة على الاستماع وسماع بعضها البعض الغناء.
３- النشاط العملي كتطوير الحرف والبستنة.
