من سلسلة مناهج والدورف سوف يتم إلقاء نظرة على مناهج وطرق والدورف للتعليم المتكامل والشامل، حيث ينصب التركيز على تطوير الهدايا الفريدة لكل طفل من خلال الخيال والإبداع.
مناهج وطرق والدورف
منهج وطريقة والدورف بالتعلم من خلال اللعب
تم تكوين منهج وطريقة والدورف بالتعلم من خلال اللعب على يد شتاينر في بداية القرن العشرين، ويهدف النظام إلى تعليم الطفل كله رأسه وقلبه ويديه، ووالدورف هو منهج شامل للعناية بالصحة – ذهنيًا وجسديًا وعاطفيًا، ويتضمن المنهج الأكاديميين والفن والموسيقى والأنشطة البدنية والعملية، وكذلك الكثير من مراقبة الطبيعة الممتعة، ويساعد والدورف الأطفال على معرفة كيفية عمل أيديهم إذ يمكن أن تخلق أشياء مفيدة.
كما يقول شتاينر يختبر الأطفال ارتباطهم باللعب منذ رياض الأطفال، حيث يتعلمون الرسم والنحت والحياكة والطبخ والخياطة والغرز، هذا يخلق بداخلهم دافعًا داخليًا وحبًا للتعلم، لذلك، ليست هناك حاجة لعلامات أو اختبارات لجعل الأطفال يتعلمون.
يعتمد المنهج على الاحتياجات التنموية ومراحل الأطفال في كل صف، ويقول رودولف شتاينر يتعلم الأطفال بشكل أفضل عندما يكونون مستعدين، على سبيل المثال يستكشف الأطفال الصغار العالم ويتعلمون الروابط الاجتماعية من خلال تفاعل الأقران واللعب، وتم تصميم مناطق اللعب الداخلية والخارجية بشكل إبداعي بأشياء طبيعية وألعاب وتحديات مناسبة للعمر تعمل على إشعال الإبداع والخيال والتفاعل بين الأقران.
والألعاب كلها مفتوحة، حتى الدمى لها ملامح وجه قليلة أو معدومة، ويسمح هذا للطفل بتخيل مشاعر الدمية وفقًا لمسرحيته، ويتم تشجيع الأطفال على اللعب في الرمال ويتم اصطحابهم في الكثير من مسارات مراقبة الطبيعة، وتعمل جلسات الفن والحرف على تطوير مهاراتهم الحركية الدقيقة، ويعارض والدورف استخدام الأدوات الإلكترونية لأنه يعتقد أن الأدوات الذكية تتداخل مع ميل الطفل الطبيعي للتعلم.
منهج وطريقة والدورف بالتعلم من خلال بيئة والدورف
تحاول مدارس والدورف أن تجعل بيئتها وكأنها في المنزل، حيث يجب أن يحب الطفل المكان الذي يذهب إليه كل يوم، وبنفس الشعور الذي يشبه المنزل، إذ أشعت المساحات بالجمال بطريقة غير مكلفة ودقيقة بدون ترتيبات خيالية، والجدران مزينة بأعمال فنية للأطفال، والستائر تشبه الغيوم الجميلة، والألوان الهادئة والنباتات الخضراء، والأهم من ذلك المعلمين الذين تحدثوا بحرارة وصبر من القلب.
ويتم التركيز على تقدير الجمال في والدورف، فعندما يرى الأطفال الجمال في الأشياء الصغيرة، فإنهم يرونه في أنفسهم، فإذا بدأ الطفل في حب نفسه وفهم إمكاناته وقدراته، فإن مهمة بيئة والدورف تتم، كما تتميز كل مدرسة في والدورف بالدفء والراحة.
ويحتاج الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من صفر إلى سبع سنوات لتجربة الجمال والحب، وتعليم والدورف هو تعليم طبيعي، يسمح لنية التعلم أن تأتي من إرادة الأطفال، لذلك كل ترتيب يتمحور حول هذا الموضوع، عندما يرى الأطفال الجمال في الأشياء الصغيرة، فإنهم يرونه في أنفسهم.
منهج وطريقة والدورف بالتعلم من خلال الملاحظة والتجربة
يتعلم الأطفال من خلال منهج وطريقة والدورف بالتعلم من خلال الملاحظة والتجربة، كما أنهم فضوليون بشكل طبيعي، وهنا بعض الأمثلة:
الأبجدية: في السنوات الأولى، يكون معظم التدريس غير مباشر، على سبيل المثال قد يتعلم الطفل صوت الحرف م كما يروي له المعلم قصة جبل خير يؤكد على الحرف م، ثم يظهر الحرف م ويتحرك بينما يقلدها الأطفال، ويكتبون حرف الميم في الهواء، وعلى ظهور بعضهم البعض، وبعد ذلك على الورق، ولكن هذا يأتي بعد ذلك بكثير.
العلوم: يتم تدريس العلوم من خلال مراقبة الظواهر والتجارب العملية، وفي الصفوف الأصغر، يكون كل شيء من خلال الخبرة الفنية والملاحظة – كمراقبة النباتات والرسم والغناء، وبالنسبة للصفوف العليا، يتم اتباع خطوات مختلفة كأخبارهم بقصص حول مفهوم ما، وتقديم تجربة فنية، ثم ترك الفكرة للنوم، ولاحقًا يتم العودة للعمل بالمفهوم.
ويتيح والدورف أن يأتي تدريجيًا ولكن بثبات، فمدرس العلوم في الصف السادس على سبيل المثال يقوم بعمل الأمواج على الشرفة، وعندما يشعر الأطفال بالمياه تحت أقدامهم ويتركون الدلاء تطفو، يشعرون بنقل الطاقة ويختبرون ما يمكن أن تفعله الأمواج، ولا شيء مكتوبًا بالكلمات، حيث يسمح للأطفال بتجربة ذلك ولقد تم ترك الفكرة تنام معهم عمدًا.
ولا يتم التحدث عن أي شيء في ذلك اليوم، ثم في اليوم التالي، يتم تذكره، حيث يطلب من الأطفال التعبير عنها فنياً من خلال الرسم أو القصائد، ثم يأتي بعد ذلك ملخص المفهوم، وبحلول ذلك الوقت، كان الطفل قد استوعبها بالفعل.
الرياضيات: حيث يتم تعليم الأرقام بالكمية، ويتم البدئ بالرقم 1 والتحدث عنه حتى يحصل الأطفال على ما يعنيه 1، ويرفعون يدًا واحدة، ويصفقون مرة واحدة، ويدورون مرة واحدة، ويحضرون تفاحة واحدة، وهكذا، ولا يتم تقديم رقم 2 في هذه المرحلة، حتى لو صفق الطفل مرتين، ولا يُقال له هذا 2، حيث يذهب رقمًا واحدًا في كل مرة بشكل تدريجي.
وبالنسبة للصف الثاني، يتم تقديم الضرب من خلال السماح للأطفال بمراقبة حركات الجسم والإيقاع والأغاني، ثم يتم اللعب بأكياس الفول وغناء أغانٍ مثل التجديف، مع حركات اليد، ثم يتم اشتقاق الجداول من خلال الأنشطة، ولاحقًا فقط يتم تقديم الجداول المكتوبة، ويقول شتاينر يتم تدريس الدروس من خلال الخبرة الفنية والملاحظة.
منهج وطريقة والدورف بالتعلم من خلال الكتب المدرسية والدفاتر وجلسات التدريب
معظم مدارس والدورف ليس لديها كتب مدرسية حتى الصف الخامس، ويعبر الأطفال عما فهموه باستخدام الفن والقصائد والكتابات.
الأكاديميون
يتم تقسيم العام الدراسي بأكمله إلى عشرة أشهر، كل شهر يتم تدريس مادة واحدة بعمق، خلال فترة درس رئيسية مدتها ساعتان كل يوم، وتم تنظيم هذه الفترة بالحركة والقصص والأغاني (للصفوف الدنيا) والأنشطة الشيقة (للصفوف العليا) وحتى لا يشعر بالإجهاد، يتم تقسيم بقية اليوم إلى أنشطة وجلسات تدريب، حيث يراجع الأطفال ما تعلموه بالفعل في مواضيع أخرى.
يهدف والدورف إلى إظهار الأطفال كيف أن جميع المواد والدروس متعددة التخصصات، لذلك سيتم دمج الموضوع أو الموضوع الذي تم تعلمه في قالب الدرس الرئيسي في المفاهيم التي يتعلمها الأطفال في مواضيع أخرى من خلال الأنشطة التي سيقومون بها على مدار اليوم (قد يتضمن بعضها أوراق عمل).
بهذه الطريقة يتعمق فهمهم، لذلك عندما يتعلمون الرياضيات باعتبارها درسهم الرئيسي، يرى الأطفال الوظائف الحسابية أثناء اللعب وأثناء تعلمهم العزف على الجيتار أو عندما يتعلمون النوتات الموسيقية أو الرقص أو أثناء الطهي، وإذا كانوا يدرسون النباتات (العلوم) كدرس رئيسي، فإنهم خلال جلسة التدريب اللغوي لديهم شعر وفهم وقصص عن النباتات، وسيقومون برسم الزهور في فصل الفن.
التقييمات
تجري مدارس والدورف التقييمات، لكن الأطفال لا يحصلون على علامات، وعلى هذا النحو، الهدف ليس تصنيف الطفل بناءً على ما أحرزه في الاختبار، ولكن لتقييم فهمه لما يتم تدريسه ولكي يصمم المعلم برنامج التدريس الخاص به بشكل فعال.
وفي الختام هناك العديد من مناهج وطرق لوالدورف لتعليم الأطفال منها مناهجه وطرقه من خلال اللعب ومن خلال البيئة ومن خلال الملاحظة والتجربة ومن خلال الكتب المدرسية والدفاتر وجلسات التدريب.
