من هو عالم النفس كورت غولدستن؟

من هو عالم النفس كورت غولدستن؟

كورت غولدشتن “Kurt Goldstein” هو طبيب أعصاب وطبيبًا نفسيًا ألمانيًا، ابتكر نظرية شاملة عن الكائن الحي. درس الطب البشري تحت إشراف كارل ويرنيك ولودفيج إدينجر حيث ركز على علم الأعصاب والطب النفسي. ساعد عمله السريري في إلهام إنشاء معهد الأبحاث في عواقب إصابات الدماغ.

ثم أُجبر غولدشتن على مغادرة ألمانيا عندما وصل هتلر إلى السلطة بسبب تراثه اليهودي. بعد نزوحه، كتب غولدشتن كتاب الكائن الحي عام 1934، ركز هذا على المرضى الذين يعانون من اضطرابات نفسية، وخاصة حالات الفصام وصدمات الحرب، وقدرة أجسادهم على التكيف مع الخسائر الكبيرة في السيطرة المركزية.

نتج عن نهجه الشمولي تجاه الكائن البشري مبدأ تحقيق الذات، والذي يُعرَّف بأنه القوة الدافعة التي تعظم وتحدد مسار الفرد. في ما بعد، أثر مبدأه في تسلسل أبراهام ماسلو الهرمي للاحتياجات. ثم كان المحرر المشارك لمجلة علم النفس الإنساني.

مسيرة كورت غولدشتن الشخصية:

ولِد غولدشتن في عام 6 نوفمبر 1878 وتوفي في عام 19 سبتمبر 1965، كان من عائلة يهودية محايدة، وهو السابع من بين تسعة أطفال. عاش في سيليزيا العليا في الجزء الشرقي من الإمبراطورية الألمانية مع عائلته. كان والد غولدشتن مالكًا ناجحًا لمنشأة للأخشاب.

على الرغم من عدم حصوله على تعليم رسمي، إلا أن والد غولدشتن كان يرى أن التعليم الجيد هو أنسب طريقة للاستعداد للحياة، ولهذا حرص على حصول جميع أبنائه على شهادات جامعية.

عندما كان غولدشتن طفلاً، وُصف بأنه خجول وهادئ ومحب للكتب وسط محيطه الصاخب. أكسبه حبه للقراءة لقب “أستاذ” في المدرسة العامة التي التحق بها في كاتوفيتشي. وبعدها انتقلت عائلة غولدشتن إلى مدينة بريسلاو الحضرية بعد بضع سنوات، حيث حضر غولدشتن صالة هيومانيستيش للألعاب الرياضية.

بعد التخرج، خطط غولدشتاين لدراسة الفلسفة على المستوى الجامعي. لم يوافق والده على هذا المشروع، حيث اعتبره فنًا غير مربح، وأرسل غولدشتن للعمل في شركة قريبة.

مسيرة كورت غولدشتن الأكاديمية:

ركز كورت غولدشتن دراسته على علم الأعصاب والطب النفسي. حصل غولدشتن على شهادت في الطب في سن 25. في عام 1903، دعا غولدشتن إلى معهد علم الأعصاب بجامعة فرانكفورت حيث أصبح مساعدًا  إيدنجر، بعد فترة قضاها في كونيجسبيرج، عاد غولدشتن للعمل مع إيدنجر في عام 1914 في معهد الأعصاب في فرانكفورت كمساعد أول.

كان هدفهم هو التحقيق في علم التشريح العصبي المقارن وعلم الأمراض العصبي. بعد وفاة إيدنجر في عام 1918، أصبح غولدشتن مديرًا بالنيابة لمعهد الأعصاب. من عام 1917 إلى عام 1927، أنتج غولدشتن جوانب مفاهيمية للحالات العصبية بما في ذلك اضطرابات نغمة الصوت، والعم البصري، وفقدان القدرة على الكلام، وتعذر الأداء، والتغيرات السلوكية العامة بعد إصابة الدماغ، في يوليو 1922، تم تعيينه أستاذًا مشاركًا لطب الأعصاب ومديرًا لمعهد الأعصاب. في عام 1923، تولى منصب أستاذ طب الأعصاب.

في عام 1926، أصبح فريتز بيرلز مساعدًا غولدشتن لمدة عام في تطوير علاج الجشطالت، كان لأبحاث غولدشتن ونظريته تأثير كبير على تشكيل هذا العلاج النفسي الجديد، في وقت لاحق من ذلك العام، قبل غولدشتن منصبًا في جامعة برلين ومديرًا لطب الأعصاب في مستشفى برلين موابيت العام. تم إنشاء المستشفى لمرضى غولدشتن لدراسة حالاتهم العصبية.

في عام 1927 كان لغولدشتن دور فعال في تنظيم الجمعية الدولية للعلاج النفسي ونشر مادة عن أدوار الممرضة والطبيب والأخصائي الاجتماعي في رعاية مرضى جروح الدماغ. في عام 1938، كان عليه أن يقرأ محاضرات ويليام جيمس في الفلسفة وعلم النفس في هارفارد وتم نشرها لاحقًا. كان أستاذًا سريريًا لعلم الأعصاب في كلية الطب بجامعة تافتس.

مسيرة كورت غولدشتن المهنية:

بين عامي 1906 و 1914، عمل كورت غولدشتن في عيادة للأمراض النفسية في كونيجسبيرج، خلال الحرب العالمية الأولى استفاد غولدشتاين من العدد الكبير من إصابات الدماغ المؤلمة في العيادة، وأنشأ معهد الأبحاث في عواقب إصابات الدماغ بالتعاون الوثيق مع أدهمار جيلب عالم نفس الجشطالت. نتج عن التعاون بين الاثنين 16 بحثًا، كان أبرزها تقريرًا عن حالة من العم البصري. شغل غولدشتن منصب مدير العيادة حتى عام 1930.

عندما تم تعيين هتلر مستشارًا في عام 1933، ألقي القبض على غولدشتن وسجن في قبو. بعد أسبوع، تم إطلاق سراحه بشرط أن يوافق على مغادرة البلاد على الفور وعدم العودة أبدًا. في العام التالي، عاش غولدشتن في أمستردام، بدعم من مؤسسة روكفلر، وكتب كتابه الكلاسيكي “The Organism”.

هاجر غولدشتن إلى الولايات المتحدة الأمريكية في أكتوبر 1934 وأصبح مواطنًا في أبريل 1941. عمل في معهد الطب النفسي في مدينة نيويورك، مستشفى مونتيفيوري كطبيب أعصاب وحصل على اتصالات مع جامعة كولومبيا في نيويورك. بين عامي 1940 و 1945، عمل غولدشتن في كلية الطب بجامعة تافتس في بوسطن كأستاذ إكلينيكي لعلم الأعصاب. في عام 1946 عاد إلى مدينة نيويورك، حيث أسس عيادة خاصة.

أثناء وجوده في الولايات المتحدة، صاغ غولدشتن عبارة “تحقيق الذات”. إلتقى غولدشتن بطبيب النفس الأمريكي أبراهام ماسلو، الذي كان في جامعة برانديز. تأثر ماسلو بشكل كبير بأفكار غولدشتن، وخاصة تحقيق الذات. في وقت لاحق، أصبح هذا المبدأ مفهومًا أساسيًا في نظرية ماسلو للحاجات.

مساهمات كورت غولدشتن في علم النفس:

“انفصام في الشخصية” على الرغم من تدريبه كطبيب، كان غولدشتن رائدًا في العديد من التطورات المهمة في علم النفس. كرائد مبكر في علم النفس العصبي، درس آثار تلف الدماغ على قدرات التجريد. قاده عمله إلى استنتاج أنه على الرغم من أن المناطق الفيزيائية للدماغ، مثل الفص الجبهي والعقد تحت القشرية، قد تتضرر، إلا أن الصدمة النفسية كانت مصدر قلق أكثر إلحاحًا. أكدت استنتاجاته حول مرض انفصام الشخصية أن المرض هو آلية وقائية ضد القلق وليس عيبًا عضويًا.

بعد البحث الذي أجراه طبيب الأعصاب الألماني، هيرمان أوبنهايم، حول الصدمات المرتبطة بالحرب، ركز غولدشتن على فهم صدمة الجنود العائدين من الخدمة في الحرب العالمية الأولى. في ذلك الوقت، اعتقد الأطباء أن الجنود كانوا مجرد تزوير الأعراض من أجل الحصول على معاش تقاعدي بعد ذلك. وكان هناك القليل من الأبحاث لإثبات خلاف ذلك. حاول غولدشتن وفريقه النظر إلى هذا من منظور شمولي من خلال التنظير بأن جميع الشبكات العصبية مترابطة وبالتالي متصلة بالعالم الخارجي. لذلك، فإن أي صدمة يتلقاها المرء من الحرب ستؤثر بشكل مباشر على الشبكات العصبية.

حاول غولدشتاين لاحقًا إعادة تأهيل المرضى الذين يعانون من صدمة الحرب. في ذلك الوقت، تم وضع قدامى المحاربين في السجون والمصحات. حاول غولدشتن إعادة الوظيفة الطبيعية للمرضى من خلال تقديم فرق رعاية متعددة التخصصات تتكون من موظفين طبيين وعظام وفسيولوجية ونفسية، بالإضافة إلى منشأة مدرسية لتوفير ورش عمل للمرضى. أدت جهوده إلى إعادة تأهيل ناجح للعديد من الجنود: 73٪ من المرضى تمكنوا من العودة إلى وظائفهم القديمة بينما بقي 10٪ فقط في المستشفى.

أبرز أعمال كورت غولدشتن:

• تعذر الأداء الحركي عام 1908.

• هيكل الكائن الحي-مقدمة في علم الأحياء عام 1934.

• نهج شامل للبيولوجيا مشتق من البيانات المرضية في الإنسان عام 1939.

• الطبيعة البشرية في ضوء علم النفس المرضي عام 1940.

• السلوك الملخص والملموس، دراسة تجريبية مع اختبارات خاصة عام 1941.

• آثار إصابات الدماغ في الحرب عام 1942.

• التفسير الشديد للسلوك بسبب الأضرار التي لحقت بقشرة الدماغ عام 1944.

• دراسة تجريبية لتنظيم الشخصية عام 1945.

• اضطرابات اللغة واللغة، مجمعات أعراض فقدان القدرة على الكلام وأهميتها في الطب ونظرية اللغة عام 1948.