نموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي

اقرأ في هذا المقال


نموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي:

أحيانًا تتنبأ مواقف الناس بسلوكهم وأحيانًا لا تتنبأ بذلك، لدى معظم الناس موقف إيجابي تجاه العديد من الأمور وغيرها سلبي تجاه أمور ثانية، وهناك نفس الموقف ولكن يوجد اختلافات فردية للأشخاص تجاهه، وهذا التباين في المواقف الإيجابية والسلبية والتباين في الفروق الفردية هو ما يرمي له نموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي.

يشير نموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي إلى أن سلوكيات الناس تنبع بشكل طبيعي من مواقفهم في بعض المناسبات دون غيرها مثل التبرع بالمال للأعمال الخيرية، لكنهم لا يميلون  بالتبرع بأموالهم التي حصلوا عليها بشق الأنفس وبالمثل فإن العديد من الأفراد التابعين لفريق معين لديهم تحيز سلبي تجاه الفريق المنافس، لكنهم غالبًا ما يعاملون العديد من أعضائها الذين يقابلونهم بلطف واحترام.

المفاهيم الرئيسية لنموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي:

في نموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي من المهم توضيح بعض المفاهيم، حيث يُقصد بالموقف الخاص بالنموذج أي ارتباط إيجابي أو سلبي لدى المرء مع شيء معين، والذي يمكن أن يكون أي شيء مثل شخص أو قضية سياسية أو طعام وما إلى ذلك، ووفقًا لنموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي، فإن موقف المرء تجاه شيء ما، على سبيل المثال أمه هو ارتباط في الذاكرة بين كائن الموقف أي الأم وتقييم الفرد له إيجابي أو سلبي.

بالنسبة للعديد من الأشياء في ذاكرة المرء، هناك تقييم مرتبط مباشرة بها، والأهم من ذلك يمكن أن تختلف قوة هذا الارتباط، بالنسبة لبعض كائنات الموقف، هناك رابط ضعيف جدًا بين الكائن وتقييمه، وسيكون هذا هو الحال بالنسبة لشخص لديه على سبيل المثال مواقف ضعيفة تجاه ماركات مختلفة من منظفات الأطباق.

أحيانًا يكون الارتباط في الذاكرة بين الشيء وتقييمه قويًا جدًا، كما هو الحال عندما يكون لدى شخص ما موقف إيجابي قوي تجاه والدته، ففي بعض الأحيان يكون الارتباط بين الشيء وتقييمه قويًا لدرجة أن مجرد رؤية الكائن ينشط الموقف تلقائيًا، إذا كانت رؤية الشخص صورة والدته تنتج على الفور مشاعر دافئة وإيجابية، فإن موقفه تجاه والدته يتم تنشيطه تلقائيًا.

تتمثل المفاهيم الرئيسية لنموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي من خلال ما يلي:

1- التأثيرات المباشرة للمواقف على السلوك:

يجادل نموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي بأن المواقف وخاصة المواقف الشديدة والإيجابية وظيفية فهي توجه الناس نحو الأشياء والسلوك الإيجابي والابتعاد عن الأشياء السلبية، حيث يجادل نموذج الوضع بأن المواقف الأفضل تلك التي يتم تنشيطها تلقائيًا من المرجح أن توجه السلوك.

وبالتالي فإن إحدى الطرق التي يمكن أن ترتبط بها المواقف والسلوك هي بطريقة مباشرة نسبيًا على سبيل المثال، قد يتم تنشيط موقف الشخص تجاه أسرته تلقائيًا عندما يرى صورة لهم، والتي تطالبه بعد ذلك بالتقاط الهاتف والاتصال بهم، ومع ذلك كما هو مقترح في نموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي، أحيانًا لا توجه مواقف الناس حتى القوية منها سلوكهم بشكل مباشر.

2- الحافز والصدفة:

يستخدم مصطلح الحافز بمعنى واسع جدًا في نموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي، لكنه يشير إلى أي رغبة مجهود قد يضطر المرء إلى العمل بوسيلة محددة أو الوصول إلى نتيجة معينة، مثل الرغبة في تناول طعام أفضل، مما قد يؤدي بالفرد إلى التغلب على موقفه الإيجابي القوي تجاه الشوكولاتة مثلاً وتجنب تناولها وبالمثل قد يكون لدي الفرد الدافع لتأكيد استقلاليته عن والديه، مما قد يدفعه إلى تجنب الاتصال بأحدهم بمجرد تذكره.

على الرغم من أي حافز قد يكون موجود عند أي شخص، يجب أن يكون عامل الصدفة موجودًا أيضًا حتى لا يتحدد سلوكه بموقفه، حيث تعني الصدفة المناسبة والوقت والطاقة والقدرة على التغلب على تأثير مواقف الشخص.

3- شهادة:

تدعم مجموعة كبيرة من الأبحاث المبادئ الأساسية لنموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي، ففي إحدى التجارب طُلب من المشاركين الاختيار بين متجرين متعددين لشراء كاميرا، متجر واحد كان ممتازًا بشكل عام، باستثناء قسم الكاميرا، وكان لدى المتجر الآخر قسم جيد للكاميرات، لكنه كان ضعيفًا بشكل عام.

أشار اختيار متجر المشاركين إلى ما إذا كانوا قد استخدموا موقفهم تجاه المتاجر لتوجيه قرارهم إذا اختاروا الأول أو ما إذا كانوا قد تجاوزوا مواقفهم وركزوا على السمات المحددة للمتاجر إذا اختاروا الثانية، كما تم إخبار بعض المشاركين في هذه الدراسة أنه سيتعين عليهم تبرير إجاباتهم للآخرين لاحقًا والبعض الآخر لم يكن تلاعبًا في الحافز.

كان على بعض المشاركين التوصل إلى قرار بسرعة، وآخرين لديهم وقت غير محدود لاتخاذ القرار وتلاعب بالصدفة، وتمشياً مع نموذج الوضع في علم النفس الاجتماعي اختار المشاركين فقط في حالة التحفيز العالي وظروف الفرص العالية المتجر متعدد الأقسام الذي يحتوي على قسم كاميرا أفضل، واعتمد الناس على مواقفهم العالمية تجاه المتاجر لتوجيه سلوكهم ما لم يكن هناك حافز وصدفة.

المصدر: مبادئ علم النفس الحيوي، محمد أحمد يوسف.الإنسان وعلم النفس، د.عبد الستار ابراهيم.علم النفس العام، هاني يحيى نصري.علم النفس، محمد حسن غانم.


شارك المقالة: