رندا العكاشة
- العلوم التربوية
القصور في الإدراك الاجتماعي في علم النفس
يتمثل القصور في الإدراك الاجتماعي في علم النفس في ما يعرف بالعجز في الإدراك الاجتماعي، حيث تتوفر الآن اختبارات الإدراك…
أكمل القراءة » - العلوم التربوية
مفهوم الذاكرة الضمنية في علم النفس
يشار إلى الذاكرة الضمنية في علم النفس أحيانًا بالذاكرة اللاشعورية أو الذاكرة المباشرة، حيث تستعمل الذاكرة الضمنية الخبرات الماضية لتذكر…
أكمل القراءة » - العلوم التربوية
مفهوم الذاكرة الصريحة في علم النفس
تعتبر الذاكرة الصريحة مكرسة لمعالجة الأسماء والتواريخ والأماكن والحقائق والأحداث وما إلى ذلك، وهذه هي الكيانات التي يُعتقد أنها مشفرة…
أكمل القراءة » - العلوم التربوية
مفهوم تتبع الذاكرة في علم النفس
يعبر مفهوم تتبع الذاكرة في علم النفس عن تعديل افتراضي للجهاز العصبي يشفر تمثيل المعلومات أو تجربة التعلم، فتتبع الذاكرة…
أكمل القراءة » - العلوم التربوية
مفهوم تحيزات الذاكرة في علم النفس
تم الافتراض بأن تحيزات الذاكرة تلعب دورًا مهماً في الصحة النفسية للفرد وخاصة القلق، حيث أن بعض المخططات التي تشكلت…
أكمل القراءة » - العلوم التربوية
مفهوم التمثيلات الذهنية في علم النفس
يمكن القول إن فكرة التمثيلات الذهنية في علم النفس هي في المقام الأول بناء نظري للعلوم المعرفية، على هذا النحو…
أكمل القراءة » - العلوم التربوية
مفهوم الإدراك المعرفي في علم النفس
يعتبر الإدراك المعرفي من المفاهيم التي تشير لمجموعة من الإجراءات التي تقوم بجمع المعلومات وتحليلها وتشخيصها واستخدامها في المكان المناسب،…
أكمل القراءة » - العلوم التربوية
مفهوم الانتباه الانتقائي في علم النفس
يُعرَّف مفهوم الانتباه الانتقائي في علم النفس بأنه العملية المعرفية المتمثلة في الاهتمام بواحد أو أقل من المحفزات الحسية أي…
أكمل القراءة » - العلوم التربوية
مفهوم التعلق المتجنب في علم النفس
الطريقة التي يتفاعل بها الآباء مع طفلهم خلال الأشهر القليلة الأولى من حياتهم تحدد إلى حد كبير نوع الارتباط الذي…
أكمل القراءة » - العلوم التربوية
ما هو التركيز الذهني في علم النفس
التركيز الذهني يجعل من الممكن القيام بعدد من الأنشطة في حياتنا اليومية، حيث تعتمد القدرة على تحويل تركيزنا العقلي إلى…
أكمل القراءة »
