تجربة بافلوف على سلوك الحيوان

وضع العالم والباحث إيفان بتروفيتش بافلوف الأساس للعديد من نظريات التعلم عن سلوكيات الحيوانات، أجرى الطبيب والعالم الروسي تجارب على الكلاب ولاحظ كيف يمكن إثارة سلوكها من خلال محفزات معينة، أظهر ما يسمى بالتكييف الكلاسيكي بسلسلة الاختبارات والتي اشتهرت باختصار تحت اسم (Pawlowscher dog)

تجارب بافلوف في سلوك الحيوان

أجرى عالم الفسيولوجيا الروسي بافلوف (1849- 1936) أشهر تجربة حيوانية في عام 1905، علم كلب في قفص صغير أن هناك طعامًا في كل مرة يضيء فيها الضوء، بعد فترة بدأ إفراز لعابه لمجرد تشغيل الضوء ولكن لم يكن هناك ما يأكله، قدمت تجربة بافلوف دليلاً على الاستجابة المشروطة.

في تجاربه قام بافلوف بتكييف كلاب بافلوف بمحفزات معينة، حيث تعلمت الكلاب أن التغذية تتم استجابة لمجموعة متنوعة من محفزات معينة مثل الجرس، وبعد فترة من الوقت استجاب الحيوان لصوت الجرس وحده من خلال سلوك معين تمثل بإسقاط اللعاب دون رؤية الطعام.

في الأصل أراد بافلوف الذي أجرى التجارب كأستاذ في الأكاديمية الطبية العسكرية في سانت بطرسبرغ، التحقيق في العلاقة بين إفراز اللعاب والهضم في الكلاب، لكن أثناء قيامه بهذا واجه جانبًا آخر مثيرًا للاهتمام، كانت كلاب الاختبار تتلقى وجباتها بانتظام من مربي الحيوانات، بعد فترة فقط أصوات حراس الحديقة الذين يقتربون جعلت الكلاب يسيل لعابها على الرغم من عدم وجود طعام في الأفق.

تم تنفيذ التجربة حول كلب بافلوفيان من قبل الاسم نفسه إيفان بافلوف (1849-1936)، في الواقع لم يكن هناك واحد ولكن العشرات من كلاب بافلوفيان، فاز بافلوف بجائزة نوبل عام 1904 عن النتائج التي توصل إليها في عمليات الجهاز الهضمي، تم استخدام الكلاب كحيوانات مختبر لأبحاثه، بالصدفة لاحظ الفيزيولوجي شيئًا عن بيوت الكلاب ألهمه لإجراء تجربة أخرى، كان من المعروف أن الكلاب تتدفق بشكل أكبر من اللعاب عندما تأكل تبدأ في سيلان اللعاب، لكن بافلوف لاحظ أن الكلاب طورت تدفقًا أكبر للعاب عندما اقترب موظفوه من أقفاصهم، جمعت الكلاب خطى الاقتراب مع التغذية أعطاه هذا فكرة عن تجربته العالمية الشهيرة.

ربما كانت كلاب بافلوف مشهورة لكن ذلك لم يساعدها، مثل معظم الحيوانات المستخدمة في التجارب على الحيوانات فقد عانوا من التجارب من أجل تجاربه في الجهاز الهضمي، قام بإزالة أجزاء من الجهاز الهضمي من كلاب الاختبار ولاحظ كيف يعمل هذا إجراء مؤلم للأصدقاء الأربعة الذين ماتوا بعد وقت قصير، بالنسبة للتجارب المتعلقة بالتكييف قام بافلوف بزرع حاويات جمع اللعاب للكلاب في إحدى العمليات، بالإضافة إلى ذلك لم يستخدم بافلوف الجر الشهير فقط كمحفز خارجي لدراساته السلوكية. اختبر العديد من المحفزات، وشمل ذلك أصواتًا مختلفة مثل الصفارات ولكن أيضًا الصدمات الكهربائية.

هل يمكن تدريب سلوك الحيوان على الاستجابة للمحفزات معينة

كان سيلان اللعاب الذي يحدث في الكلاب عند مجرد إدراك الضوضاء للحراس الذين يجلبون الطعام هو أصل نظرية التعلم عند بافلوف التكييف الكلاسيكي، حيث استنتج بافلوف من سلوك الكلاب أن السلوك يجب أن يكون رد فعل لمجموعة من المثيرات الموجودة في العالم الخارجي، لكن كان عليه إثبات ذلك أولاً، خدمته تجربة بافلوفيان دوج كدليل، عندما أعطى بافلوف طعامًا للكلب جعل ذلك الكلب يسيل لعابه.

أطلق على الطعام اسم المحفز غير المشروط يليه استجابة غير مشروطة، حيث كانت الاستجابة غير المشروطة تتمثل من خلال سلوك يقوم به الحيوان والمتمثل في إفراز اللعاب غير المشروط في هذه الحالة يعني أن المنبه ورد الفعل يحدثان بشكل لا إرادي، في حال احتاج الكلب للطعام فإن ذلك يؤدي إلى سيلان اللعاب من فمه عند رؤية الطعام.

أضاف بافلوف حافزًا محايدًا إلى كوكبة التفاعل التحفيزي محايد لأنه في الأساس لا علاقة له بالتغذية، كان المحفز المحايد هو رنين الجرس قبل الرضاعة مباشرة، هذا الجرس لم يسيل لعابه بل جعل الكلب يخز أذنيه، لم يربط الكلب الجرس بالطعام في البداية، ولكن بعد عدة وصلات بين رنين الجرس والتغذية اللاحقة، تغير سلوك الكلب، الآن بدأ اللعاب بالفعل عندما دق الجرس ولم يكن الطعام في متناول اليد، وصف بافلوف رد الفعل هذا بأنه مشروط أي رد فعل مكتسب، وهكذا أصبح المنبه المحايد رنين الجرس حافزًا مشروطًا مما أدى ذلك إلى اكتساب الحيوان سلوك التعلم.

ماذا يعني التكييف الكلاسيكي في تجربة بافلوف

دعا العالم بافلوف عملية هذا السلوك المكتسب إلى التكييف الكلاسيكي، يمكن حذف التكييف الكلاسيكي العلاقة المكتسبة بين حافز محايد سابقًا وحافزًا غير مشروط مرة أخرى في حالة كلب بافلوف، بعد أن قرع الجرس عدة مرات دون إطعام توقف أيضًا عن إفراز اللعاب، أي أن الحافز الشرطي رنين الجرس أصبح محفزًا محايدًا مرة أخرى.

التكييف الكلاسيكي هو أساس العديد من نظريات التعلم، بمساعدة مبادئ تكييف بافلوف الكلاسيكية، يمكن علاج القلق واضطراب الوسواس القهري، من بين أمور أخرى على سبيل المثال المخاوف المشروطة فيما يتعلق بالتجارب الصادمة لا يمكن عادة محوها، هذا يعني أن الحذف الكامل للتكييف الكلاسيكي يكاد يكون مستحيلًا اعتمادًا على التجربة.

تجارب العلماء والباحثين في سلوك الحيوان

في عام 1920 أراد الباحث جون واطسون (1878-1958) أن يعرف ما إذا كانت ردود الفعل العاطفية عند سلوك الحيوان مثل الخوف يمكن تكييفها أيضًا، كان هذا العالم هو مؤسس علم النفس السلوكي الحيواني، أصبحت السلوكية العلامة المميزة لعلم النفس العلمي وغزت الجامعات، وتمثل حتى اليوم هذا واحدة من أهم المدارس من بين العديد من المناهج، في حين أن علماء النفس الأوائل كانوا يأملون في الكشف عن أسرار الروح من خلال الاستبطان، أي إدراك الحيوان لأفكاره ومشاعره، فإن علماء السلوك يهتمون فقط بالسلوك الذي يقوم به المراقبون الموضوعيون يمكن رؤيتها والتعبير عنها في بيانات قابلة للقياس.

تجربة صندوق سكينر

بعد أن أظهر بافلوف وواتسون العلاقة بين التحفيز ورد الفعل، ذهب الأمريكي بورهوس فريدريك سكينر (1904-1990) خطوة أخرى إلى الأمام، أراد أن يعرف كيف يمكن جعل الصغار يفعلون ما يريده العالم على سبيل المثال لجعلهم يؤدون واجباتهم، جرب الفئران والحمام، لقد فعل ذلك بفأر في صندوق سكينر، لم يكن لدى القوارض طعام في القفص ولكن رافعة تسمح بتساقط الحبوب فيه عند الضغط عليها، سرعان ما تعلم الفأر في كل مرة يضغط فيها على الرافعة كان يكافأ.

منذ ذلك الحين تم استدعاء التعزيز الإيجابي للسلوك المرغوب بالمكافأة من الناحية الفنية ومعاقبة التعزيز السلبي، لا تزال تستخدم على نطاق واسع اليوم كمبادئ للتربية والتعليم، وتعرف تعاليم سكينر المعروفة بعلم نفس التحفيز والاستجابة.