يوجد العديد من أنواع التخطيط الحضري، ومنها التخطيط الحضري الاقتصادي والتخطيط الحضري التربوي والتخطيط الحضري الثقافي والتخطيط الحضري الاجتماعي.
التخطيط الحضري الاقتصادي:
برز هذا النوع من التخطيط الحضري، في بداية القرن العشرين وبشكل خاص مع الاتحاد السوفيتي الذي حاول تطوير الوضع الاقتصادي بشكل شامل وكامل، وذلك من خلال استخدام الموارد المالية والبشرية وذلك عن طريق تحديد فترة زمنية معينة للخطة في كل مرحلة.
استُخدِم التخطيط الحضري الاقتصادي من أجل التخلص من التخلف الذي كان ينتشر في المجتمعات القديمة بعد ما تعرضت له تلك المجتمعات بعد الحرب العالمية الأولى، كان الهدف من استخدام التخطيط الحضري الاقتصادي هو تنمية المجتمعات والرغبة بتغير المجتمعات من الوضع الزراعي إلى وضع صناعي متقدم.
التخطيط الحضري الاجتماعي:
إنَّ التخطيط الحضري الاجتماعي يحظى بأهمية كبيرة، ويُعَد التخطيط الحضري الاجتماعي هو الوجه الآخر لتخطيط الحضري الاقتصادي، حيث أنَّ المجتمعات كانت تعطي أهمية للبُعد المادي الاقتصادي في عمليات التخطيط الحضري، مع مرور الوقت بدأ الاهتمام بالبُعد الاجتماعي في عمليات التخطيط الحضري.
التخطيط الحضري الاجتماعي: هو عملية التغير الاجتماعي بشكل مقصود وهي وسيلة جيدة من أجل نقل المجتمع من شكل إلى شكل آخر عن طريق استخدام مجموعة من القرارات المنسجمة والمتكاملة، بحيث أنَّه لو تمَّ تنفيذ هذه الخطة لتمَّ التوصل إلى تحقيق الأهداف الكاملة في الموعد المحدد وبأقل التكاليف.
التخطيط الحضري التربوي:
يُعَدّ التخطيط الحضري التربوي من أنواع التخطيط الحضري الذي يهتم بالتربية والتعليم، وتمَّ استخدام هذا المصطلح في العلوم التربوية وعلم الاجتماع التربوي وعلم النفس التربوي.
كما أنَّ المؤسسات التربوية تسعى إلى تحقيق جملة من الأهداف المستقبلية، والتي تهتم بالأسس المتعلقة بالقيم الأخلاقية والتربوية والوظائف المتعلقة بالتعليم.
التخطيط الحضري التربوي: هو عبارة عن عملية تتسم بالتنظيم، وعملية تعليمية من أجل تحقيق الأهداف المستقبلية باستخدام الوسائل الملائمة التي تقوم بمجموعة من القرارات والإجراءات الجيدة، والعمل على وضع بدائل مناسبة من أجل تحقيق أكبر قدر ممكن من استثمار الموارد والإمكانات المتوافرة في المجتمع.
حيث يقوم التخطيط الحضري التربوي في تحديد عدد من الأهداف التي تمَّ تحقيقها من قبل المؤسسات والنظم التربوية في المجتمعات، كما أنَّ التخطيط الحضري التربوي يُعتبر مجموعة من الأنشطة المترابطة التي تحدد أهداف محددة للعملية التعليمة لفترة محددة من الزمن.
