إسهام الرعاية الاجتماعية في تنمية ثقافة المواطنة الرقمية لدى الشباب

إسهام الرعاية الاجتماعية في تنمية ثقافة المواطنة الرقمية لدى الشباب:

يعيش الشباب اليوم في عالم تحولت إليه التقنيات الرقمية، مما سهّل التواصل عبر وسائل التواصل الاجتماعي والوصول إلى كميات هائلة من المعلومات، وفهم هذه المعلومات غني للغاية والمشاركة بفعالية ومسؤولية وتقديم مجموعة كاملة من التحديات الجديدة للرعاية الاجتماعية، ويسعون إلى إعداد الشباب كمواطنين، وممارسة حقوقهم والمشاركة بفعالية في شؤون المجتمع.

تشير المواطنة الرقمية إلى القدرة على المشاركة الإيجابية والنقدية الكفؤة في البيئة الرقمية، بالاعتماد على مهارات التواصل والإبداع الفعال، لممارسة أشكال المشاركة الاجتماعية التي تحترم حقوق الإنسان وكرامته من خلال الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا.

أهمية الرعاية الاجتماعية في تنمية ثقافة المواطنة الرقمية لدى الشباب:

1- تمكين الشباب من خلال تعليم الرعاية الاجتماعية أو اكتساب كفاءات التعلم والمشاركة الفعالة في المجتمع الرقمي.

2- معرفة المهارات والفهم المطلوب لمستخدمي الرعاية الاجتماعية لممارسة حقوقهم ومسؤولياتهم الديمقراطية والدفاع عنها عبر الإنترنت، وتعزيز حماية حقوق الإنسان الديمقراطية وسيادة القانون في الفضاء السبيراني.

3- تسعى جاهدة لضمان عدم تهميش أولئك الذين ليسوا مواطنين رقميين، أو ليس لديهم فرص ليصبحوا مواطنين رقميين في مجتمع مستقبلي، مع تطور تكنولوجيا غير مكلفة نسبياً من المرجح أن تكون الفجوة الرقمية فجوة في المهارات المطلوبة، للاستفادة من التكنولوجيا المتقدمة في حد ذاتها.

4- تعليم المواطنة الرقمية لتشجيع الشباب على تطوير كفاءتهم على الإنترنت، والمشاركة والإبداع بالإضافة إلى الوعي بالآثار القانونية لنشاطهم عبر الإنترنت.

5- تمثل المواطنة الرقمية بُعداً جديداً للتربية الرقمية والتركيز على تعليم طلاب الرعاية الاجتماعية، لكيفية العمل والعيش والمشاركة في البيئات الرقمية بطريقة إيجابية.

قيم الرعاية الاجتماعية في تنمية ثقافة المواطنة الرقمية لدى الشباب:

1- كونك مواطناً رقمياً مسؤولاً يعني امتلاك المهارات الاجتماعية عبر الإنترنت؛ للمشاركة في المجتمع عبر الإنترنت بطريقة أخلاقية ومحترمة.

2- التصرف بشكل قانوني، على سبيل المثال تعتبر القرصنة أو السرقة أو التنزيل بشكل غير قانوني أو التسب في الإضرار بعمل الآخرين أو هويتهم أو ممتلكاتهم عبر الإنترنت جريمة.

3- حماية خصوصية الفرد وخصوصية الآخرين.

4- الاعتراف بحقوقك ومسؤولياتك عند استخدام الوسائط الرقمية.

5- تأثير أنشطة الرعاية الاجتماعية عبر الإنترنت على نفسك، وعلى الأشخاص الآخرين الذين تعرفهم وعلى المجتمع الأوسع عبر الإنترنت.

جوانب الرعاية الاجتماعية في تنمية ثقافة المواطنة الرقمية لدى الشباب:

تسمح المواطنة الرقمية للشباب التعبير عن أنفسهم، من خلال مشاركة ونشر التعليقات والصور، ومقاطع الفيديو واستكشاف من هم، واتخاذ إجراءات بشأن القضايا التي يهتمون بها من خلال البدء أو التوقيع على الالتماسات عبر الإنترنت أو الانضمام إلى مجتمعات ومجموعات مصالح عبر الإنترنت، أو من خلال إنشاء محتوى مثل الرسوم المتحركة أو المدونات.

في بعض الأحيان يمكن أن يكون إخفاء الهوية على الإنترنت بمثابة مكافأة على سبيل المثال إذا أراد الشباب استكشاف جوانب من هويتهم، أو المساعدة في المشكلات التي يشعرون بالقلق أو الإحراج بشأنها.

يمنح الإنترنت الشباب إمكانية وصول جيدة إلى الأخبار والمعلومات الصحية، ويلجأ الكثيرون إلى الإنترنت لفهم أنفسهم والعالم من حولهم.

أهداف الرعاية الاجتماعية في تنمية ثقافة المواطنة الرقمية لدى الشباب:

أصبحت المهارات الرقمية والمواطنة الرقمية موضوعاً ذا أهمية متزايدة في المجال الأكاديمي وكذلك بين صانعي السياسات وممارسي الرعاية الاجتماعية التي تهدف إلى مساعدة الشباب والمراهقين على معالجة المخاطر المحتملة واغتنام الفرص في العالم الرقمي ونحتاج إلى فهم مفاهيمي مشترك والتزام أصحاب المصلحة في إنشاء وتنفيذ البرامج المبادرات التعليمية.

غالباً ما ينظر إلى الشباب على أنهم مواطنون رقميون، لكن الكثير منهم يكافح لإتقان مجموعة كاملة من المهارات الرقمية ومعرفة القراءة والكتابة، يختلف وصول الأفراد إلى التقنيات الرقمية وتجاربهم باختلاف العوامل الديموغرافية أو السياقية (مثل الحالة الاجتماعية والاقتصادية والجنس والخلفية العرقية والدين، والمستوى التعليمي) للتأكد من أن التدخلات التعليمية مصممة لتناسب احتياجات الشباب المتنوعة وقادرة على دعم الشباب الأكثر ضعفاً.

تتركز المهارات الرقمية والمواطنة الرقمية بشكل أساسي على تقييم وفهم المخاطر والأضرار المحتملة من الانخراط في البيئة الرقمية، في حين أن الاهتمام بالفرص المحتملة التي تتيحها التكنولوجيا الرقمية هو الجديد نسبياً، يجب أن تركز البحوث والسياسات وممارسات الرعاية الاجتماعية المستقبلية على نهج أكثر شمولي يوازن بين الحماية والمشاركة الاجتماعية كوسيلة، لتقليل المخاطر والتأكد من أن الشباب يمكنهم ممارسة حقوقهم كمواطنين رقميين.

أخيراً يعد تحسين المهارات الرقمية تحدياً لأصحاب المصلحة المتعددين الذي يشمل الآباء والمعلمين وصانعي السياسات وممارسي الرعاية الاجتماعية التعاون معاً، العمل على إنشاء نظام بيئي للتعلم الاحتياجات الفريدة للمتعلمين الفرديين وزيادة الموارد والفرص في المجتمع.

يحتاج الشباب إلى المشاركة كمصممين مشاركين لهذه العملية وأن يكونوا جزءاً من بيئة تعاونية وتشاركية والمساعدة في إنشاء تدخلات فعالة في تنمية المواطنة الرقمية مفيدة وذات معنى بالنسبة لهم.

نظراً لأن المجتمع غير متكافئ بشكل أساسي فإن نتائج استخدام التكنولوجيا يتم توزيعها بشكل غير متساو للحد من عدم المساواة الرقمية، يجب أن تبدأ سياسات الرعاية الاجتماعية بفهم النتائج التي يحاول الناس تحقيقها من خلال مشاركتهم في تكنولوجيا المعلومات، والاتصالات قد لا تزيد المهارات الرقمية من الفوائد للأفراد فحسب بل تساعد على أشكال المشاركة الاجتماعية في العالم الرقمي بطرق تخلق بيئة جماعية إيجابية للآخرين.