تشير التنمية الاجتماعية إلى نمو وتحسين الجوانب الاجتماعية لحياة الفرد، ويشمل تطوير المهارات
الاجتماعية والعلاقات وقدرات الاتصال.
الأسس النظرية للتنمية الاجتماعية
تتجذر الأسس النظرية للتنمية الاجتماعية في نظريات نفسية مختلفة، بما في ذلك السلوكية ونظرية التعلم الاجتماعي ونظرية التعلق ونظرية التطور المعرفي.
تقترح السلوكية التي قدمها BF Skinner، أن السلوك يتم تعلمه من خلال التفاعلات البيئية. تقترح هذه النظرية أن التنمية الاجتماعية هي نتيجة التعزيز والعقاب. يشجع التعزيز الإيجابي السلوك على التكرار، في حين أن التعزيز السلبي لا يشجعه. وبالتالي، يتم تعزيز التنمية الاجتماعية من خلال ردود الفعل الإيجابية والثناء.
تتوسع نظرية التعلم الاجتماعي، التي اقترحها ألبرت باندورا، في مبادئ السلوكية من خلال تسليط الضوء على أهمية التعلم القائم على الملاحظة. وفقًا لهذه النظرية، يتعلم الأفراد من خلال مراقبة وتقليد سلوكيات الآخرين. لذلك يتم تعزيز التنمية الاجتماعية من خلال نمذجة السلوك الإيجابي وتوفير فرص للتفاعل الاجتماعي.
وتؤكد نظرية التعلق، التي قدمها جون بولبي، على أهمية تجارب الطفولة المبكرة في تشكيل التنمية الاجتماعية. تشير هذه النظرية إلى أن جودة ارتباط الطفل بمقدم الرعاية تؤثر على نموه الاجتماعي. من المرجح أن يطور الأطفال الذين لديهم ارتباطات آمنة بمقدمي الرعاية لهم علاقات إيجابية مع الآخرين.
نظرية التطور المعرفي، التي اقترحها جان بياجيه، تشير إلى أن التنمية الاجتماعية مرتبطة بالتطور المعرفي. وفقًا لهذه النظرية، يمر الأطفال بمراحل مميزة من التطور المعرفي، ولكل منها خصائصه الاجتماعية الفريدة. يتم تعزيز التنمية الاجتماعية من خلال توفير الفرص للأطفال للتفاعل مع الآخرين وتنمية قدراتهم المعرفية.
في الختام فإن الأسس النظرية للتنمية الاجتماعية متنوعة ومتعددة الأوجه. توفر السلوكية ونظرية التعلم الاجتماعي ونظرية التعلق ونظرية التطور المعرفي وجهات نظر مختلفة حول كيفية حدوث التنمية الاجتماعية. ومع ذلك، فإن كل هذه النظريات تسلط الضوء على أهمية التفاعلات والتجارب الاجتماعية في تشكيل التنمية الاجتماعية.
