المدخل السوسيولوجي لدراسة المشاكل الاجتماعية

يتناول هذا المقال التطرق إلى مناقشة حول المدخل السوسيولوجي لدراسة المشاكل الاجتماعية، وأيضاً المجالات التقليدية والمعاصرة للمدخل السوسيولوجي لدراسة المشاكل الاجتماعية.

المدخل السوسيولوجي لدراسة المشاكل الاجتماعية

يناقش علماء الاجتماع في المدخل السوسيولوجي لدراسة المشاكل الاجتماعية الجذور التاريخية ووجهات النظر النظرية، حيث بدأ علم الاجتماع المنهجي للتعليم بعمل إميل دوركايم من عام 1858-1917 في التربية الأخلاقية كأساس للتضامن العضوي، ومع دراسات ماكس ويبر من عام 1864-1920 حول الأدب السوسيولوجي كأداة للسيطرة السياسية بعد الحرب العالمية الثانية، ومع ذلك الموضوع تلقى اهتمامًا متجددًا حول العالم من الوظيفة التكنولوجية في علم السوسيولوجيا لدراسة المشاكل الاجتماعية والإصلاح المتكافئ للفرص في نظرية رأس المال البشري في الاقتصاد.

وكل هذا يشير ضمنيًا إلى إنه يرتبط بدراسة علمية ومنهجية لدراسة المشاكل الاجتماعية، فإن الحاجة إلى قوة عاملة ماهرة تقنيًا يقوض الفروق الطبقية وغيرها من أنظمة التصنيف الطبقي، وهذا التعليم يعزز الحراك الاجتماعي، ومع ذلك فإن البحوث الإحصائية والميدانية عبر العديد من المجتمعات أظهر ارتباطًا ثابتًا بين المدخل السوسيولوجي ومشاكل الطبقة الاجتماعية للفرد والإنجاز.

واقترح علماء الاجتماع ذلك حيث لا يمكن لعلم ونضريات السوسيولوجيا إلا أن تحقق حراكًا اجتماعيًا محدودًا، وأظهرت الدراسات السوسيولوجية كيفية التعليم يعكس الأنماط، بدلاً من تحديها، وتمييز التقسيم الطبقي والعرقي والجنسي، وبعد الانهيار العام للوظيفة من أواخر الستينيات فصاعدًا، ظهرت فكرة التعليم باعتباره سلعة غير مخففة تم تحديًا أكثر عمقًا، وجادل الماركسيون الجدد أن التعليم المدرسي أنتج ببساطة قوة لدراسة ومواجهة المشاكل الاجتماعية.

المجالات التقليدية والمعاصرة للمدخل السوسيولوجي لدراسة المشاكل الاجتماعية

وتضمنت المجالات التقليدية للمدخل السوسيولوجي الظاهرة الاجتماعية عند إميل دوركايم، موضوع التقسيم الطبقي الاجتماعي والطبقة الاجتماعية والثقافة والحراك الاجتماعي والدين والعلمنة والقانون والانحراف، ونظرًا لأن كافة مجالات النشاط البشري متأثرة بالتفاعل بين البنية الاجتماعية والوكالة الفردية، فقد توسع علم الاجتماع تدريجياً للتركيز على مواضيع أكثر تنوعًا مثل المؤسسات الصحية والطبية والعسكرية والعقابية والإنترنت ودور النشاط الاجتماعي في تنمية المعرفة العلمية.

كما توسع مجال ومدى المنهج العلمي الاجتماعي، ويعتمد الباحثون الاجتماعيون على مجموعة متنوعة من التقنيات النوعية والكمية، ونتج عن التغييرات اللغوية والثقافية لمنتصف القرن العشرين ارتفاع المناهج التفسيرية والفلسفية لتحليل المجتمع على العكس من ذلك شهدت العقود الأخيرة ظهور تقنيات حديثة تحليلية ورياضية وحسابية شديدة مثل النمذجة التي تقوم على الوكيل وتحليل الشبكات الاجتماعية.

وفي الوقت الحاضر تفتقر النظريات الاجتماعية إلى أساس شامل واحد وهناك القليل من الإجماع حول ما يجب أن يتكون منه مثل هذا الإطار، ومع ذلك هناك عدد من النماذج الواسعة التي تغطي الكثير من التنظير الاجتماعي الحديث، وفي الأجزاء الإنسانية من الانضباط يشار إلى هذه النماذج على أنها نظرية اجتماعية وغالبًا ما يتم مشاركتها مع العلوم الإنسانية.

تركز المجالات ذات التوجه العلمي المهيمنة على الانضباط بشكل عام على مجموعة مختلفة من وجهات النظر النظرية والتي يشار إليها عمومًا باسم النظرية الاجتماعية، وتشمل هذه المؤسسات الجديدة والشبكات الاجتماعية والهوية الاجتماعية ورأس المال الاجتماعي والثقافي ومجموعة الأدوات والنظريات المعرفية للثقافة، وتعبئة الموارد، والمدخل السوسيولوجي التحليلي هو جهد مستمر لتنظيم العديد من هذه النظريات متوسطة المدى.

ويستخدم المدخل السوسيولوجي لدراسة المشاكل الاجتماعية رؤى أو طرقًا اجتماعية لتوجيه الممارسة أو البحث أو الإصلاح الاجتماعي، لتحديد طرق تطبيقه في العالم الحقيقي، يتضمن المدخل السوسيولوجي لدراسة المشاكل الاجتماعية دراسة مجموعات من الأشخاص باستخدام المعلومات المستفادة في إدارة الحالات والرعاية من أجل الإثراء الشامل للحياة أو تحسين الظروف الاجتماعية والحياتية.

وعادة ما يكون عالم الاجتماع الذي قد يُطلق عليه أيضًا معالجًا اجتماعيًا أو معالجًا لإثراء الحياة، عضوًا في نفس الوقت في مهنة أخرى ذات صلة: كطبيب نفساني وعالم نفس ممرض وأخصائي اجتماعي وعالم إجرام أو متخصصون في الأنشطة والترفيه، من بين آخرين.

والمدخل السوسيولوجي لدراسة المشاكل الاجتماعية له تاريخ طويل في دراسة التقسيم الطبقي والتدريس حول أنواع مختلفة من عدم المساواة بما في ذلك عدم المساواة الاقتصادية وعدم المساواة العرقية العرقية وعدم المساواة بين الجنسين وأنواع أخرى من عدم المساواة، وعدم المساواة يعني عدم المساواة في وصول الناس إلى الموارد النادرة والقيمة في المجتمع، وقد تكون هذه الموارد اقتصادية أو سياسية مثل الرعاية الصحية والتعليم والوظائف وملكية الأراضي والممتلكات والإسكان والقدرة على التأثير على سياسة الحكومة.