تعتبر مشكلة التسرب المدرسي من أبرز التحديات التي تواجهها أنظمة التعليم في معظم دول العالم، ورغم أن هناك عدة عوامل تؤثر في قرار الطلاب بالتسرب من المدرسة، إلا أن العوامل الثقافية تلعب دوراً بارزاً في هذا السياق، فالثقافة تشكل مجموعة من القيم والمعتقدات التي تؤثر على تصميم تصورات الأفراد وقراراتهم، فيما يلي تأثير العوامل الثقافية على تفضيل الطلاب للتسرب من المدرسة من خلال تحليل عدة جوانب مختلفة.
تأثير العوامل الثقافية على تفضيل الطلاب للتسرب
العوامل الثقافية وتقدير القيمة: تعتبر العوامل الثقافية عاملاً مؤثراً في كيفية تقدير الأفراد للتعليم وقيمته. في بعض الثقافات، يُعتبر الحصول على التعليم بمثابة هدف أساسي، بينما تضع ثقافات أخرى تركيزاً أكبر على العوامل الاقتصادية أو الاجتماعية الفورية. إذا كانت الثقافة تُعزز قيمة التعليم، فمن المرجح أن يكون لديها تأثير إيجابي على تشجيع الطلاب على الاستمرار في المدرسة. وعلى العكس، إذا كانت الثقافة تقلل من قيمة التعليم أو تركز على غايات أخرى، فقد يكون لذلك تأثير سلبي على استمرارية الطلاب في المدرسة.
الضغوط الاجتماعية والأداء الدراسي: تؤثر العوامل الثقافية أيضاً في الضغوط الاجتماعية التي يتعرض لها الطلاب فيما يتعلق بأدائهم الدراسي، في بعض الثقافات، يتعرض الطلاب لضغوط كبيرة لتحقيق النجاح الدراسي وتحقيق توقعات العائلة والمجتمع. إذا كان الطالب غير قادر على تلبية هذه التوقعات، قد يشعر بالإحباط والفشل، مما يزيد من احتمالية التفكير في التسرب من المدرسة كوسيلة للهروب من هذه الضغوط.
الثقافة وتوجيه المسار الوظيفي: تلعب العوامل الثقافية دوراً هاماً في توجيه اتجاهات الشباب نحو مسارات وظيفية معينة. في بعض الثقافات، يُعزز من تقدير الوظائف التقليدية والحرفية أكثر من الوظائف التعليمية، مما قد يقلل من دافع الطلاب لمواصلة تعليمهم. وفي حال كانت الوظائف التقنية أو العلمية هي التي تُقدر في الثقافة، فقد يشعر الطلاب بالحاجة إلى تحقيق نجاح دراسي للوصول إلى هذه الوظائف، وهو ما قد يؤثر على استمراريتهم في المدرسة.
لا شك في أن العوامل الثقافية تلعب دوراً كبيراً في تفضيل الطلاب للتسرب من المدرسة. إذا كانت الثقافة تعزز قيمة التعليم وتشجع على تحقيق النجاح الدراسي، فمن المرجح أن تقلل من معدلات التسرب.
على الجانب الآخر، إذا كانت الثقافة تفضل غايات أخرى أو تضع ضغوطاً اجتماعية عالية على الأداء الدراسي، فقد تزيد من احتمالية تسرب الطلاب، لذا يجب على أنظمة التعليم أن تأخذ في الاعتبار تلك العوامل الثقافية عند تصميم استراتيجياتها وبرامجها للحد من مشكلة التسرب المدرسي وتشجيع استمرارية الطلاب في التعليم.
