يمكن شرح سيميائية التسلسل باختصار كطريقة لإيصال المعنى الذي يحدث عندما يكون العمل مقسمة إلى وحدات صغيرة، وبدأت نظرية سيميائية التسلسل مع الفنانين الهزليين مثل ويل ايزنرو في نهاية القرن الماضي.
سيميائية التسلسل في كتاب مصور للأطفال
إن ملف كتاب مصور للأطفال هو دارسة كاملة في نفسه، كما هو الحال في الكوميديا المتسلسلة بشكل بارز، ولم يتم دراسة هذه الخاصية إلا قليلاً، وهذا بشكل نظري، وتستند هذه الدراسة إلى التحليل متعدد الوسائط وأهدافها:
أ- توضيح السبب حيث يجب أن تكون سيميائية التسلسل تعتبر واحدة من الأنماط السيميائية الأساسية للصورة السردية مع النص والصورة.
ب- تحليل كيفية تشكيل طبقات التسلسل.
ج- تحديد المفاهيم لتحليلها سيميائية التسلسل، مثل اللوحة والفجوة التسلسلية وفاصل الصفحة، ووجود نظرية سيميائية التسلسل بالنسبة للكتاب المصور هو مناسب للتحليل بعمق أكبر للموارد الجمالية التي يستخدمها الفنانون ولصياغة استراتيجيات أفضل لتطوير القراءة ومحو الأمية البصرية.
إلى جانب الصورة والنص تعد سيميائية التسلسل أحد الأوضاع السيميائية التي تتكون منها الكتب المصورة، وهذه الخاصية ليست تافهة لكن قدرتها على نقل المعنى هائلة، ولا تساعد سيميائية التسلسل في بناء الذروة فحسب، بل يساهم أيضًا في إرسال أحد الموضوعات المركزية والأكثر طليعية في هذا العمل في ما وراء النص، وبواسطة ماركيلو بيمنتيل عام 2011 تخلق الفجوات المتسلسلة سردًا دائريًا مرتبطًا بـالشكل الأسطوري، وبقلم بريان سيلزنيك حيث سيميائية التسلسل تعمل مثل الاختصار في الأفلام الصامتة أو المبكرة.
ويستخدم المؤلف هذه سيميائية التسلسل بهذه الطريقة حيث أنه يحاكي المصور السينمائي أسلوب للعصر الصامت وبالتالي يدعم الموضوع الرئيسي من الدراسة، وسيميائية التسلسل هو وضع سيميائي معبر للغاية وقابل للطرق يتم استخدامه من قبل الفنانين ووفقًا لاقتراحهم الجمالي أو احتياجات الاتصال الخاصة بهم، ودراسة سيميائية التسلسل يمكن المرجع من طرق تحليل صورة كتاب تمت دراسته قليلاً، على سبيل المثال ليس هناك شك في أن تحليل كيفية عمل القراء وبناء المعنى عند قلب الصفحة هو شيء يستحق المزيد من الاهتمام لنشوئها.
وسيكون أيضاً ممتع جداً لإجراء دراسات حول كيفية تنظيم اللوحات بطريقة معقدة لإنشاء السرد لهياكل النهج والذروة والنهاية، وأخيرًا تجدر الإشارة إلى أن خصائص سيميائية التسلسل التي تم الإشارة إليها هنا لا ينبغي اعتباره ثابتًا.
وعلى العكس من ذلك فإن سيميائية التسلسل هو وضع سيميائي وإعادة صياغتها وتغييرها باستمرار، والابتكارات الرسمية التي قام بها المؤلفون بالإضافة إلى تقنية الطباعة الجديدة والسلسلة الرقمية بلا شك تعدل هذا النوع، ومن الممكن بسبب هذه التغييرات أن النصوص المختلطة التي يتم دمجها في خصائصها التسلسلية للكوميديا والرواية المصورة وحتى السينما تتكاثر.
وسيميائية التسلسل هي من ناحية مفهوم مدروس جيدًا في الرسوم الهزلية وله مفهوم قوي جدًا في الدعم النظري، ومن ناحية أخرى حتى وقت قريب فقط بدأ استكشافه في كتاب مصور للأطفال، وبهذه الطريقة نظرية التسلسل الخلوية هي الأداة التي تجمع بين الجديد والموحد، والتي يمكن أن يتم الافتتاح بها لوجهات نظر خصبة للتحليل من طرق أخرى لفهم العملية الإبداعية للعمل، وكانت البيانات التي تم جمعها بدعم من المقابلات السريرية التي أجريت مع الطلاب، وتم تحديد المشاركين في الدراسة مع طريقة أخذ العينات المعيارية.
وأن معظم الدراسات التي أجريت على السيميائية تركز على تحليل ذات الصلة بالإنتاج لهدف مرئي، وتضمنت هذه الدراسات تحليلات لمعاني الإعلان ولغته والأدب والرسم، كذلك ينظر إليها في تخصصات مختلفة مثل القانون وعلم الاجتماع والمسرح.
ويمكن القول أن عدد الدراسات التعليمية التي أجريت بشأن السيميائية محدودة، وتطبيقات السيميائية في المجال من التعليم في الغالب في تعليم اللغة وتعليم الرياضيات، ومع ذلك تم إجراء عدد قليل فقط من الدراسات على السيميائية في المرحلة الابتدائية ومستوى المدرسة في البلدان.
التفسيرات اللفظية بخصوص سيميائية التسلسل
وكطريقة نموذج البحث في الدراسة كان تصميم البحث القائم على الفن تستخدم، ففي نموذج البحث القائم على الفن هو إحدى طرق البحث النوعي، وأشكال التعبير في مختلف مجالات الفن تم تحليلها بشكل منهجي، وفي هذا التصميم البحثي من الضروري شرح الإجراءات النظرية والهيكلية والتقليدية في مجال الفنون البصرية كدراسات فنية أن تكون عملية معقدة من حيث العمليات العقلية.
وفي هذا التصميم تصورات الطلاب ووجهات النظر فيما يتعلق بالحالات المختلفة وتتحدد بناءً على انطباعاتهم الخاصة وتنعكس عبر صورهم على منتجاتهم الفنية، كما كان من الضروري جعل التفسيرات اللفظية بخصوص سيميائية التسلسل بتنسيق لكي يُفهم ماذا وبأي طريقة صور الطلاب في رسوماتهم.
ومع ذلك يشير تحليل نموذجي سيميائية التسلسل الأكثر استخدامًا إلى أن كائن تشارلز بيرس يتوافق رسميًا مع إشارة دو سوسور، وأن نموذج إشارة دو سوسور يتم الحصول عليه عندما يكون مترجم تشارلز بيرس موجودًا خارج نموذجه في نظام لغة البرمجة.
وفي الآونة الأخيرة تم الافتراض بأن الذاكرة العاملة البشرية زادت بشكل كبير خلال العصر الحجري القديم الأعلى، وأن هذا التغيير التطوري تسبب أو على الأقل أثار العقل البشري المعرفي الحديث بقدراته الإبداعية المتميزة، بما في ذلك البصيرة الرياضية والاكتشاف العلمي، ووفقًا لتفسير الذاكرة العاملة لقدرات غير العادية فإن الذاكرة العاملة الواسعة جعلت من الممكن تنشيط نطاقات كبيرة من الأفكار وربطها بشكل خلاق.
ولقد أنتج شبكات مفاهيمية أكثر تعقيدًا من أي شيء كان ممكنًا في السابق، ومهما كان الأمر فإن إدارة الشبكات المفاهيمية المعقدة تتطلب صلاحيات مختلفة تمامًا للتعبئة المفاهيمية والتفريغ، حيث التعبئة والتفريغ يجعلان الذاكرة العاملة مفيدة، ويتم توفير التعبئة والتفريغ من خلال العملية الذهنية الأساسية للتكامل المفاهيمي، والمعروف باسم المزج.
ويوفر المزج بنى عقلية معبأة ملائمة للإدراك البشري، ويمكن حمل هذه الهياكل الذهنية المكدسة دون مساعدة الذاكرة العاملة، ثم تفكيكها لاحقًا بشكل إبداعي لإنشاء شبكات مفاهيمية كبيرة تتضمن معلومات جديدة.
الفجوة المتسلسلة في سيميائية التسلسل في كتاب مصور للأطفال
من اساسيات التتابع هو ما سماه علماء الاجتماع هنا الفجوة التسلسلية ففي الواقع هي تلك النقاط التي يمكن للقارئ أن يدخل فيها إلى النص، وتشكيل صلاته ومفاهيمه الخاصة وبالتالي خلق المعنى التكويني حيث لـماذا يقرأ في القطع الأثرية المتسلسلة مثل الكتاب الهزلي أو الكتاب المصور، فإن يتم السرد باللوحات لكن كل لوحة تحتوي فقط على جزء من القصة، لذلك يمكن فهم الفجوة التسلسلية على أنها علاقة المعنى بين لوحة واحدة وآخرى ويجب أن يجده القراء.
وفي كثير من المناسبات تكون هذه العلاقة عبارة عن تطور زمني، أي أن اللوحة تُظهر تقدمًا في الوقت المناسب فيما يتعلق بالسابقة، لكن العلاقات يمكن أن تكون أكثر تنوعًا بلا حدود؛ ويشير علماء السيميائية إلى أن بعضًا من أكثرها شيوعًا تتكون الفجوات المتسلسلة من إظهار لحظات وأفعال وموضوعات ومشاهد وأفكار مختلفة وماذا هو يتصل.
