لبنى مهدي

ففي بداية عام 1923 لقد قامت الدول في توجيه إذاعتها إلى شعوب وجماهير الدول الأخرى وعليه لم تكن الإذاعات الدولية منتشرة بالمفهوم الحديث إلا بعد إكتشاف وانتشار الموجات القصيرة.

لا بد من التركيز على أنَّ الأعلام الأجنبية من الضروري أن تُعرب على لفظها أو حتى ما يقاربه.

وعليه يسمي بعض الخبراء والمتخصصين في علم الإعلام والصحافة أنَّ الأدب العربي لغة الصحافة بحيث تحتوي على نثر عملي وفني يتميز به عن غيرها من الأساليب.

تعتبر القنوات التلفزيونية الوافدة أول غزو ثقافي فضائي حيث يتيح للبشرية في حدوث التفكك الأسري والعزلة الفردية وغيرها.

مدة عرض القضية: حيث تعتبر من العوامل التي تركز على المدة الزمنية المتاحة لعرض المحتويات أو القضايا بحيث تصل إلى قمة اهتمامات الجمهور.

ضرورة أن يقوم المعد بالبحث عن ما يدور في أذهان أفراد الشارع أو الأشخاص المسؤولين والذين سيتم استقبالهم في البرامج التلفزيونية النوعية.

الريبورتاج جزء مهم من حياة الناس وذا تأثير مباشر على المشاهدين مما يجعلهم بمثابة شاهد عيان على الحدث أو القضية المطروحة.

التلفزيون في الأردن: كان انتشار التلفزيون النوعي عام 1974 حيث كان خاضع للإشراف الحكومي على اعتبار أنَّه مؤسسة عامة.

يساهم في تقديم المساعدة للعاملين على أداء الأعمال والأنشطة بأحسن المستويات الممكنة.

تحديد الهدف من التدريب: والذي يقصد به ضرورة أن تكون أهداف التدريب واضحة وتتسم بالعمق، الدقة بالإضافة إلى قابليتها للقياس.

التدريب المهني والفني: ويقصد به التدريب الذي يهتم بالمهارات اليدوية بالإضافة إلى المهارات الميكانيكية.

يكون من الممكن معالجة هذه المشكلة وذلك عن طريق تنمية ملكات التفكير لدى المشاهدين مع أهمية التأكيد على تدريبهم على الاختيار الحر.

القنوات الوثائقية: هي القنوات التي كان للتكنولوجيا دور كبير فيها ظهرت في نهاية التسعينات تساهم في تصوير الملامح المثالية للمناظر الطبيعية المحيطة في أنحاء العالم.

لا بد من التركيز على أنَّ هذا الاستعمال الزائد للوسائل الإعلامية هو ما يجعل تراجع مدة جلوس الفرد مع الأسرة أو حتى الاصدقاء.

لقد أكدت الدراسات التي أجراها الباحثين في علم الاتصال أنَّ المصادر الإخبارية تمر بمجموعة من المراحل التي تساهم في جعلها ذات درجة عالية من إقناع الجماهير المستهدفة حيالها.

الاتصال والقضايا الاجتماعية: ويقصد به الاتصال الذي يكون مرتبط ارتباط وثيق بكافة القضايا والمشكلات الاجتماعية.

لا وجود للوسائل الإعلامية بكافة أنواعها دون أن يكون هناك هدف أو مغزى أو وظيفة أو غاية تسعى من أجلها.

لا بد من الإشارة إلى أنَّ الوسائل الإعلامية في معظم الدول تقوم على استخدام عبارات وجمل تقديسية بالإضافة إلى التبجيل المفرط.

لا بد من الإشارة إلى إنَّ التزاوج ما بين تقنية المعلومات والاتصال هو ما ساهم في فتح آفاق جديدة أمام الباحثين في علم الإعلام والاتصال.

نتيجة لتطور الاتجاهات الحديثة المتعلقة باستخدامات الحواسيب الآلية هو ما ساهم في البحث عن الإمكانيات المتوفرة لدى أجهزة الكمبيوتر.

يكون من الممكن تحديد الفئات التي تستهدفها القولبة الإعلامية فقد تكون فئة اجتماعية أو شعب بأكمله أو أمة.

ساهمت الثقافة الهابطة بتخلخل أفكار المجتمعات وقيمها بالإضافة إلى نسيجها المترابط فيما بينهما وهو ما جعل حركة نمو المجتمعات ونهوضها في دمار شامل.

قد يكون التظليل من خلال إستخدام الكاريكاتير السياسي والاجتماعي مما يجعل الجمهور يستخدمه بطرق سلبية.

لا بد من التركيز على أنَّ الصورة الإعلامية تعكس الأهداف التي يسعى إليها المعد الذي قا بإنتاجها وعرضها.

قد تكون التغيرات المتراكمة والتي تكون طويلة الأمد على مستوى مجتمعات أو مستوى إقليمي أو مستوى عالمي.

إن كانت المضامين المطروحة تحتوي على العنف أو الخوف فهي بذلك تحدث تنبه بيولوجي و استجابة انفعالية ووجدانية في نفس الوقت.

تعتبر أهمية التربية الإعلامية مؤشر مهم على أن يتم اعتمادها كمقرر تدريسي يتم تعليمه في كافة الجامعات أو المعاهد الدراسية.

ضرورة العمل على اختيار المعروضات التي ستقوم بتحقيق الأهداف التي يسعى إليها المعرض المدرسي وبالتالي تكون قادرة على إيصال الرسائل بسهولة.

بحيث يشتمل الإعداد الإداري على الموافقة من أجل إقامة معرض في المدرسة أو تخصيص فريق من المتخصصين في كافة الأعمال المتعلقة بالكهرباء أو أعمال الدهان أو الديكورات وغيرها.

ضرورة الابتعاد عن وضع العناوين أو حتى أكثر من نفس نوع الحرف والذي يكون على نفس المستوى.